Diagnóstico y propuestas de mejora de las áreas formación basada en competencias, liderazgo pedagógico, gestión curricular y gestión de recursos del Colegio Ciudad Educativa de la Comuna de Chillán, Región de Ñuble.
| dc.contributor.author | Gutiérrez Aedo Felipe Eduardo | |
| dc.date.accessioned | 2025-11-03T15:37:16Z | |
| dc.date.available | 2025-11-03T15:37:16Z | |
| dc.date.issued | 2025 | |
| dc.description.abstract | El Plan de Mejoramiento Educativo (PME) tiene como objetivo que las escuelas, colegios y liceos desarrollen una herramienta clave para guiar, planificar y materializar procesos de mejora institucional y pedagógica. El Colegio Ciudad Educativa de Chillán está ubicado en un entorno sociocultural de transición entre lo urbano y lo rural, donde conviven estudiantes y familias provenientes de ambos ámbitos. La mayoría de las familias en la zona tienen niveles socioeconómicos medio-bajo y bajo, y sus estructuras familiares son diversas. Se aplicó un instrumento en diez Docentes de Enseñanza Básica para medir el nivel de calidad del PME del establecimiento y así manifestar que aspectos se pueden mejorar. Los resultados del instrumento aplicado reflejan que el colegio presenta un enfoque pedagógico innovador, reflexivo y adaptado a las necesidades de los estudiantes, promoviendo su formación integral, tanto en conocimientos como en cualidades humanas y sociales. La labor docente y el liderazgo pedagógico sólido contribuyen a crear un ambiente participativo, inclusivo y orientado a la mejora continua, fortaleciendo una cultura escolar respetuosa y colaborativa. La gestión institucional favorece el desarrollo del colegio mediante procesos de rediseño organizacional, recursos adecuados y un ambiente laboral saludable. Aunque se reconoce el compromiso de los docentes y la eficiencia en la gestión de recursos, se recomienda ampliar la oferta de talleres para apoyar a estudiantes con dificultades. En conjunto, la institución mantiene una gestión eficiente y orientada hacia la excelencia educativa, promoviendo un entorno organizado, innovador y enfocado en el crecimiento de toda su comunidad. Dentro de las propuestas presentadas, se destacan fortalecer la integración de tecnologías educativas, implementar comités de convivencia y diversidad con participación activa de estudiantes y familias, crear programas de mentoría y acompañamiento para el desarrollo profesional, fortalecer la formación en Innovación Pedagógica continua, potenciar la colaboración interinstitucional y ampliar las estrategias de inclusión. | |
| dc.identifier.uri | https://repo.umc.cl/handle/umc/8897 | |
| dc.language.iso | es | |
| dc.publisher | Universidad Miguel de Cervantes. Magíster en Educación Mención Currículum y Evaluación Basado en Competencias. | |
| dc.title | Diagnóstico y propuestas de mejora de las áreas formación basada en competencias, liderazgo pedagógico, gestión curricular y gestión de recursos del Colegio Ciudad Educativa de la Comuna de Chillán, Región de Ñuble. | |
| dc.type | Thesis |
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