Diagnostico Y Plan De Mejoramiento Educativo Del Liceo Oscar Bonilla B. A-26, De La Comuna De Antofagasta, Región De Antofagasta
| dc.contributor.author | Guerrero Araya Jorge | |
| dc.date.accessioned | 2025-08-21T19:26:30Z | |
| dc.date.available | 2025-08-21T19:26:30Z | |
| dc.date.issued | 2025-03 | |
| dc.description.abstract | El presente trabajo nos permitió evidenciar el estado de la Gestión Educativa del Liceo Oscar Bonilla B. A-26, con el propósito de elaborar un Plan de Mejoramiento Educativo sustentado en un Diagnóstico institucional. Utilizando como marco referencial las siguientes orientaciones y normativas del MINEDUC: Estándares Indicativos de Desempeño para los Establecimientos Educacionales y sus Sostenedores Guía para el Diagnóstico Institucional Ministerio de Educación División de Educación General Orientaciones para la elaboración del Plan de Mejoramiento Educativo 2019 Decreto supremo de educación n° 27/2020 El trabajo desarrollado se divide en 5 puntos 1. Marco Teórico referencial de la investigación que permite dar fundamentos a los hallazgos de la presente investigación. Incluye entre otros temas las normativas y orientaciones del Ministerio de Educación y otras fuentes sobre el ciclo de mejoramiento continuo, Diagnóstico institucional, planificación estratégica y Plan de Mejoramiento Educativo. 2. Marco Contextual El Liceo Oscar Bonilla A-26 es un centro educativo que acoge a estudiantes provenientes de sectores de alta vulnerabilidad social en la ciudad de Antofagasta. El entorno en el que se desenvuelve la comunidad escolar se caracteriza por familias con bajos ingresos, alto índice de desempleo, y en algunos casos, presencia de violencia, drogadicción y problemas de salud mental. Estos factores tienen un impacto directo en el bienestar emocional y académico de los estudiantes. 3. Diagnóstico Institucional: se muestra la información recabada mediante Ficha Técnica sustentada en los Estándares Indicativos del Desempeño que se organizan en las cuatro Dimensiones de la Gestión Escolar FODA: Se utiliza como herramienta de estudio de la situación de la escuela en sus cuatro áreas de Gestión, analizando sus características internas y su situación externa en una matriz. Fortalezas y Oportunidad de Mejoramiento a través del FODA Conclusiones de la Autoevaluación Institucional a partir del Diagnóstico Institucional. 5. Plan de Mejoramiento. Este se elabora a partir de los resultados obtenidos en el Diagnóstico institucional con la siguiente estructura que consideran las cuatro dimensiones del modelo de calidad de la gestión escolar: Planificación Estratégica Objetivos y Metas Estrategias de Mejoramiento Planificación Anual | |
| dc.identifier.uri | https://repo.umc.cl/handle/umc/8767 | |
| dc.language.iso | es | |
| dc.publisher | Universidad Miguel de Cervantes: Magíster En Educación Mención Gestión de Calidad | |
| dc.title | Diagnostico Y Plan De Mejoramiento Educativo Del Liceo Oscar Bonilla B. A-26, De La Comuna De Antofagasta, Región De Antofagasta | |
| dc.type | Thesis |