Diagnóstico Institucional y Plan de Mejoramiento Escuela 334, Luis Cruz Martínez – Quilicura
| dc.contributor.author | Guevara Araneda, Martín | |
| dc.date.accessioned | 2024-01-24T19:23:51Z | |
| dc.date.available | 2024-01-24T19:23:51Z | |
| dc.date.issued | 2021-05 | |
| dc.description.abstract | El enfoque de mejoramiento continuo, que actualmente orienta la política educativa nacional, reconoce la centralidad del establecimiento educacional en la autoevaluación institucional y planificación estratégica de su propia trayectoria de mejora. Este enfoque es una invitación a que las comunidades educativas se autoevalúen de manera integral, tomando en cuenta tanto su horizonte formativo y educativo como también su situación institucional actual, en términos de las fortalezas y debilidades que percibe de sí misma. El presente trabajo se centra en el análisis del Proyecto de Mejoramiento Educativo de la Escuela Luis Cruz Martínez de la comuna de Quilicura – RM. se hace énfasis que todas las escuelas con Plan de Mejoramiento Educativo tienen que centrar todas sus energías en el cumplimiento de las metas convenidas en un plazo de cuatro años. En el cual las estrategias determinadas por la escuela se enfocan en su lema “Transformando con la pedagogía del Amor”, al mismo tiempo algunas de sus acciones se encuentran en reformulación por la situación mundial comprendida por la pandemia del covid-19. | |
| dc.identifier.uri | https://repo.umc.cl/handle/umc/2015 | |
| dc.language.iso | es | |
| dc.publisher | Universidad Miguel de Cervantes. Magíster en Educación Mención Gestión de Calidad | |
| dc.title | Diagnóstico Institucional y Plan de Mejoramiento Escuela 334, Luis Cruz Martínez – Quilicura | |
| dc.type | Thesis |