Diagnóstico Institucional y Plan De Mejoramiento Educativo Escuela E-31 Andrés Bello de Calama
Date
2017-03
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Publisher
Universidad Miguel de Cervantes: Magíster En Educación Mención Gestión de Calidad
Abstract
El Sistema de Aseguramiento de Calidad de la Educación (SAC), en Chile ha definido una serie de estrategias para mejorar la calidad de la Educación que se imparte y recibe en nuestro país, en ese contexto es que se ha propiciado la elaboración de Planes de Mejoramiento Educativo (PME); parafraseando al MINEDUC estos planes se deben transformar en la carta de navegación de los establecimientos educacionales con un horizonte de cuatro años, este ciclo de mejora continua se inició el año 2015 y concluye el 2018.
El presente trabajo es requisito indispensable para los estudiantes del Magíster en Educación mención Gestión de Calidad IV Semestre, el trabajo consiste en la elaboración de un “Plan de Mejoramiento Educativo” (PME), la importancia del presente trabajo radica en que es requisito para finalizar el programa.
El PME que se ha elaborado corresponde a la realidad de la Escuela E-31 Andrés Bello de Calama, establecimiento de Enseñanza Básica, de dependencia municipal.
La elaboración del trabajo incluye las etapas y fases del ciclo de mejora continua de la Escuela E-31 Andrés Bello desde 2015 a 2018, se ha revisado el marco teórico de la formulación de Planes de Mejoramiento Educativo y se ha aplicado el análisis de la planificación estratégica para formular los objetivos y metas estratégicas del ciclo de mejora continua de la Escuela, junto con ello se han revisado y reformulado los planes anuales en las áreas de gestión, se ha hecho necesario analizar los resultados obtenidos y la proyección de las trayectorias de desempeño.
La presentación del presente trabajo se hace siguiendo el instructivo y pauta de evaluación entregados por la tutoría del programa.
Sinópticamente se presentan los alcances del trabajo en cuanto a la secuencia de elaboración del Plan de Mejoramiento educativo del Establecimiento.
Primera fase: Análisis Estratégico, Autoevaluación Institucional y formulación de Objetivos y Metas Estratégicas. Consiste en el Análisis Estratégico y una Autoevaluación Institucional que culmina con la formulación de Objetivos y Metas Estratégicas a 4 años.
Se compone de dos etapas:
• Análisis Estratégico y Autoevaluación Institucional.
• Formulación de Objetivos y Metas Estratégicas.
La segunda fase corresponde a períodos sucesivos de mejoramiento anual, que permiten ir concretando los Objetivos Estratégicos, mediante la definición de objetivos anuales y el diseño e implementación de acciones.
Esta fase se realiza desde el primer al cuarto año del ciclo PME.
Esta fase se repite durante los 4 años y se compone de cuatro etapas:
• Diagnóstico Institucional.
• Planificación Anual en función de Objetivos y Metas Estratégicas.
• Implementación, Monitoreo y Seguimiento de la planificación anual.
• Evaluación del período anual.
El ciclo PME culmina el año 4 con una evaluación del ciclo de mejoramiento continuo, lo que implica evaluar los procesos y resultados alcanzados en los 4 años anteriores, con el fin de proyectar el siguiente ciclo de mejoramiento.