Elaboración de instrumentos de evaluación formativa para medir los aprendizajes de los(las) estudiantes del nb4 de enseñanza básica, en el subsector de Religión Evangélica.
| dc.contributor.author | Chamorro Rodríguez Ricardo | |
| dc.date.accessioned | 2024-10-18T18:17:58Z | |
| dc.date.available | 2024-10-18T18:17:58Z | |
| dc.date.issued | 2020 | |
| dc.description.abstract | El presente trabajo se desarrolló en base a las temáticas que involucran los procesos de enseñanza y aprendizaje en la asignatura de Religión Evangélica, los cuales son tratados en el Marco Teórico y se subdividen y se abordan desde distintas perspectivas, partiendo por el Marco Legal que la rige, el Marco Socio Cultural en que se desenvuelve, el Marco Curricular al que se debe, el enfoque de Competencias que lo inspira y finalmente la Evaluación de los Contenidos que imparte. Este trabajo se elaboró en un sexto año básico del Liceo Eugenio Pereira Salas, en base a dos instrumentos de evaluación, que se traducen en una Guía de Aplicación y una Autoevaluación. Se sistematizaron los datos obtenidos y se analizaron en base a los indicadores de distintos cuadros referenciales tales como, Un Marco de Competencias básicas requeridas para la asignatura, y una Tabla de especificaciones, exponiendo sus resultados en una serie de gráficos para dar a conocer de mejor forma las tendencias, traducidas en fortalezas y debilidades. Finalmente, los datos obtenidos permitieron realizar una serie de propuestas remediales para la mejora del proceso de enseñanza aprendizaje y sus resultados. | |
| dc.identifier.uri | https://repo.umc.cl/handle/umc/7050 | |
| dc.language.iso | es | |
| dc.publisher | Universidad Miguel de Cervantes. Magister En Educación Mención Currículum y Evaluación basado en Competencias. | |
| dc.title | Elaboración de instrumentos de evaluación formativa para medir los aprendizajes de los(las) estudiantes del nb4 de enseñanza básica, en el subsector de Religión Evangélica. | |
| dc.type | Thesis |
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