Diagnóstico y Propuestas de Mejora de las Áreas de Formación Basada en Competencias, Liderazgo Pedagógico, Gestión Curricular y Gestión de Recursos de la Escuela Los Álamos, de la Comuna de Petorca, Región de Valparaíso
Date
2024
Authors
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Publisher
Universidad Miguel de Cervantes. Magister en Educación Mención Currículum y Evaluación Basado en Competencias.
Abstract
Los fenómenos educativos presentan un comportamiento de crecimiento
exponencial, lo que no otorga el tiempo y recursos necesarios para que las
organizaciones educativas se involucren y adapten a las nuevas y profundas
reformas que surgen en educación o que logren visualizar el cambio como una
oportunidad real, lo cual, se presenta como la gran amenaza y problemática de la
escuela “Los Álamos” Sobrante. Es así como esta investigación, tiene como
objetivo, potenciar y fortalecer los procesos de mejoramiento a nivel institucional
y pedagógico. Para lograr alcanzar el objetivo propuesto, en primera instancia se
elaboró un instrumento evaluativo de carácter diagnóstico, que consistió en una
encuesta multicausal, la cual se aplicó a todos los profesionales que trabajan en
el establecimiento, brindando información útil y relevante sobre los ámbitos
abordados en esta indagación, lo que permitió detectar debilidades de las áreas
involucradas en este trabajo. A grandes rasgos se identificaron las siguientes
deficiencias; En formación basada en competencia, se reveló una débil enseñanza
y trabajo en el desarrollo de competencias en los y las estudiantes. En el área de
liderazgo pedagógico se presentaron algunas debilidades en su implementación
a nivel institucional. En el área de gestión curricular, se evidenció que los y las
profesionales sienten un escaso acompañamiento en los procesos formativos por
parte del equipo directivo. El ámbito de gestión de recursos, presentó debilidades
en lo que refiere a la contratación de profesionales, entre otras. Gracias a la
información obtenida de los resultados de la encuesta, estos fueron analizados y
comparados, a partir de esta etapa se elaboraron diferentes propuestas de mejora
por área, las cuales son reales a nuestro contexto educativo y buscarán potenciar
y fortalecer las debilidades, monitorear el proceso y evaluar los resultados para
asegurar el crecimiento y potenciar las oportunidades que podemos visualizar
dentro del establecimiento.