Elaboración De Instrumentos De Evaluación Diagnóstica, Para Medir Los Aprendizajes De Los (Las) Estudiantes De Primer Nivel Y Segundo Nivel De Enseñanza de Adultos, En Las Asignaturas de Historia Y Lenguaje Y Comunicación.
| dc.contributor.author | Robles López Gina Sabina | |
| dc.date.accessioned | 2024-05-15T14:20:48Z | |
| dc.date.available | 2024-05-15T14:20:48Z | |
| dc.date.issued | 2018 | |
| dc.description.abstract | Esta investigación abarca la problemática que se presenta en la concordancia que existe entre la elaboración de instrumentos de evaluación diagnostica en las asignaturas de Historia, Geografía y Ciencias Sociales y Lenguaje y Comunicación en el Liceo Técnico Profesional de Adultos Chiloé de Primer y Segundo Nivel en la localidad de Castro Chiloé X Región de Los Lagos Chile. Para ello se elaboró una investigación mixta entre lo cualitativo y lo cuantitativo, con un alcance exploratorio, que tiene sus cimientos en la aplicación de instrumentos de evaluación diagnostica aplicada a los estudiantes. Conocer las deficiencias que presentan los estudiantes resulta fundamental para analizar las prácticas docentes y plantear propuestas remediales para mejorar el proceso de enseñanza aprendizaje de los estudiantes dentro de este contexto educativo tan variado, diverso y vulnerable como es la enseñanza de adultos y más en el contexto geográfico donde se desarrolla esta investigación por el asilamiento y alejado de las políticas públicas propuestas para la educación de adultos. | |
| dc.identifier.uri | https://repo.umc.cl/handle/umc/3448 | |
| dc.language.iso | es | |
| dc.publisher | Universidad Miguel de Cervantes. Magíster En Educación Mención Currículum y Evaluación Basado En Competencias | |
| dc.title | Elaboración De Instrumentos De Evaluación Diagnóstica, Para Medir Los Aprendizajes De Los (Las) Estudiantes De Primer Nivel Y Segundo Nivel De Enseñanza de Adultos, En Las Asignaturas de Historia Y Lenguaje Y Comunicación. | |
| dc.type | Thesis |