Diagnóstico Y Plan De Mejoramiento Educativo De Escuela Básica Camilo Henríquez De La Comuna De Conchalí, Región Metropolitana.
Date
2025
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Universidad Miguel de Cervantes: Magíster en Educación Mención Gestión de Calidad
Abstract
La educación es una de las herramientas más poderosas para transformar vidas
y comunidades. Nos ayuda a crecer como personas y a integrarnos de manera plena en la
sociedad. Como un derecho fundamental, la educación no solo promueve la igualdad y
reduce las desigualdades, sino que también contribuye al desarrollo completo de cada
individuo, abarcando desde su crecimiento intelectual hasta su crecimiento emocional y
social. Para lograr una educación de calidad, es importante que todos los involucrados en el
sistema trabajen unidos y tengan un objetivo en común: crear las mejores condiciones para
que el aprendizaje sea realmente significativo.
La UNESCO (2005) plantea lo siguiente:
Para tratar de identificar las necesidades educativas de los jóvenes, es necesario
en primer lugar, tomar en cuenta las características de esta nueva época marcada
particularmente por la globalización; es igualmente necesario comprenderlos impactos
económicos, culturales y políticos y, más concretamente, los desafíos que dicho proceso
conlleva para la construcción de las identidades de las personas y para la reconstrucción de
las instituciones. (p. 22)
Por eso, las instituciones educativas deben poner en práctica estrategias efectivas
que respondan a estos desafíos. En la realidad actual, la calidad en la enseñanza y el
aprendizaje depende mucho del liderazgo de los equipos directivos, una gestión eficiente de
los recursos, la coherencia en la aplicación del currículo y la capacidad de los docentes para
acompañar y guiar a los estudiantes. Todos estos aspectos son clave para enfrentar los
cambios constantes en el mundo y preparar a las futuras generaciones. Este trabajo tiene
como objetivo proponer mejoras en áreas clave de la Escuela Básica Camilo Henríquez,
ubicada en Conchalí. En particular, se enfocará en la formación por competencias, el
liderazgo pedagógico, la gestión curricular y la administración de recursos.
Después de analizar la situación actual, se detectaron prácticas institucionales
que, en su estado actual, no favorecen un buen ambiente de aprendizaje ni mejoran los
resultados educativos. Para apoyar esta investigación, se incluye un marco teórico que5
destaca la importancia de estas áreas, respaldado por autores y estudios que muestran cómo
influyen en la calidad educativa. Además, se presenta el contexto del establecimiento,
detallando sus características.
También se explica cómo se diseñó y aplicó la herramienta de diagnóstico, cuyos
resultados se muestran en gráficos y tablas. Con base en estos datos, se propone un plan
de mejoras que incluye objetivos claros, acciones específicas y responsables. Para cerrar,
se destacan los principales hallazgos, con el fin de fortalecer la gestión educativa de la
escuela