Elaboración de Instrumento de Evaluación Diagnóstica, para Medir los Aprendizajes de los (las) Estudiantes de Segundo y tercer año de Enseñanza Media, en el sector de Historia, Geografía y Cs. Sociales. “Liceo Eleuterio Ramírez Molina: A-25”.
Date
2021-04
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Universidad Miguel de Cervantes. Trabajo Final Para Obtener El Grado De Magíster Profesional En Educación Mención Currículum Y Evaluación Basada En Competencias
Abstract
Hoy en día vivimos en una sociedad de constantes cambios y
transformaciones estructurales a los que debemos adaptarnos rápidamente para
enfrentar nuevas exigencias y desafíos de un mundo que avanza a pasos
agigantados. Desde la perspectiva educacional, estos constantes cambios son los
que han generado en las últimas décadas una creciente desigualdad, por lo mismo
en la sociedad y en las políticas gubernamentales existe una percepción de
fortalecer el sistema educativo, así como también, colmar las brechas en el acceso
a una educación de calidad. Razón por la cual, el ministerio de educación entrega
diversas propuestas a las comunidades escolares, poniendo énfasis en sus
prioridades y procesos principales para avanzar en el mejoramiento continuo.
Pero para lograr aquel avance en el fortalecimiento de la calidad educativa,
es importante centrarse en varios puntos que son esenciales en el proceso de
enseñanza -aprendizaje y uno de ellos es considerado como un pilar fundamental
en la educación, nos referimos a la “Evaluación educativa” la que cumple un rol
central en el logro del aprendizaje, por ende, es considerada como una herramienta
que moviliza procesos de mejora y que es de utilidad para avanzar en la calidad de
los aprendizajes integrales de los estudiantes, el uso de sus resultados sirve para
tomar decisiones y generar acciones de mejora escolar.