Estrategias de Difusión de Políticas Educacionales de Apoyo Asistencial en Salud Entregadas por JUNAEB
Date
2020
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Publisher
Universidad Miguel de Cervantes. Magíster en Educación con mención en Gestión de Calidad.
Abstract
Es imposible no mencionar la Pandemia mundial que durante este año ha azotado
a la población del planeta, dado que es muy probable que fortalezca el modelo de
salud escolar. Es necesario recordar que una de las primeras medidas de acción en
contra del virus COVID-19 fue cambiar las modalidades de enseñanza a
teleducación y dejar a los niños en sus casas, siendo la salud de estos una gran
preocupación, no sólo por el alto riesgo de contagiarse y agravarse, sino a la vez
como vectores afectando al resto de la comunidad educativa y familiar (CNN Chile,
2020). Por lo tanto será necesario re direccionar los recursos en medidas
preventivo promocionales si queremos que nuestros niños algún día retomen sus
estudios de manera presencial.
Ha existido una tendencia al desarrollo de programas de intervención en salud al
interior de las escuelas buscando apuntar a la resolución de las determinantes
sociales desde una “apuesta educativa integral”. Estos programas de intervención
han sellado cambios relevantes a nivel legislativo, particularmente en la protección
integral a la infancia, incluyendo las políticas educativas facilitando su desarrollo
(Alejandra Santana Lopez, 2018)
En Chile, se promulga la Ley de Auxilio Escolar, Becas y Préstamos Universitarios
(Ley N° 15.720),
creándose la Junta Nacional de Auxilio Escolar y Becas (en
adelante JUNAEB). En el año 1992 se inicia la implementación del Programa de
Salud Escolar mediante la entrega de servicios asistenciales (JUNAEB, 2014)
“Durante el último siglo ha habido una creciente apreciación de la visión de que
el mundo en su totalidad y sus principales instituciones deben ocuparse de
mejorar la salud de todos los pueblos. Esto estimuló el desarrollo de las
organizaciones internacionales de salud, como la Organización Panamericana
de la Salud (OPS), y fue la génesis, en 1978, del urgente llamado a la Salud
3para todos en el año 2000” (Sir George A O Alleyne, 2015, Conferencia
Magistral)
Hoy en día es claro que para lograr una mejor salud de la población se requiere un
trabajo intersectorial, donde se han planteado a diferentes conceptos de refuerzo
para lograr los objetivos de la salud, bienestar y equidad establecidos en diversos
instrumentos globales impulsados por la OMS.
En este escenario surge la duda si se está comunicando correcta y oportunamente
a los apoderados y sus pupilos, sobre todos los beneficios que existen hoy en día
través de los servicios médicos que entrega JUNAEB, como un apoyo asistencial
relevante dentro de las políticas educativas y cuáles son las mejores estrategias de
difusión disponibles, para mantener la cobertura de los tratamientos de niños y
niñas del país, logrando una buena asistencia y compromiso de parte de los
apoderados para con la salud de sus hijos y los mismos pupilos con su propia
salud.
Con el propósito de evidenciar la existencia de diferentes estrategias de difusión
como un elemento relevante para la efectiva implementación de políticas
educacionales de apoyo asistencial en salud, se realizó una revisión bibliográfica
que consideró como unidades de análisis los documentos que permitieran
inicialmente conocer las políticas educacionales de apoyo asistencial en salud
existentes a nivel nacional, con sus respectivas acciones de gestión educativa y las
estrategias de difusión disponibles a nivel mundial, posibles de aplicar en Chile.
Tras la identificación de aspectos comunes y divergentes de la información
obtenida en la búsqueda y de cada uno de los ejes temáticos, ha sido posible
obtener una conclusión que respaldara el problema.