Diagnostico Y Propuestas De Mejora De Las Areas De La Formacion Basada En Competencias, El Liderazgo Pedagogico, La Gestion Curricular Y La Gestion De Recursos De La Escuela F-94 Nicolás Pérez Cárdenas, De La Comuna De Collipulli. Region De La Araucania.
Date
2023
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Universidad Miguel de Cervantes. Magíster En Educación Mención Currículum Y Evaluación Basado En Competencias
Abstract
La escuela F- 94 Nicolás Pérez Cárdenas, de la comuna de Collipulli, tiene
aproximadamente un 60% de estudiantes que se consideran de la cultura
mapuche. Con ese porcentaje de estudiantes, el establecimiento esta en
categoría de escuela intercultural, por lo tanto debe impartir la asignatura de L.
indígena.
Dentro de los desafíos que tiene un establecimiento intercultural está el de tener al
menos 6% estudiantes hablantes, desafío que se vuelve cuesta arriba
considerando que los estudiantes que llegan al establecimiento tienen nulo
conocimiento de la lengua indígena. La labor del docente de Mapudungun se torna
compleja, está la presión del cumplimiento de metas, las pocas horas por curso,
el trabajo aislado, es por eso que se vuelve interesante ̈”Conocer como adquiere
las competencias básicas para enseñar la asignatura mencionada”.
Con esta investigación no se pretende cuestionar al docente (se está muy lejos de
eso) más bien apunta a averiguar cómo fortalecen los docentes sus competencias
cuando en el establecimiento ya no existe el trabajo colaborativo, cada profesor es
una isla con su asignatura.