Diagnóstico Y Propuestas De Mejora En Las Áreas De La Formación Basada En Competencias, El Liderazgo Pedagógico, La Gestión Curricular Y La Gestión De Recursos De La Escuela Diego Dublé Urrutia, De La Comuna De Angol, Región De La Araucanía
Date
2023-05
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Universidad Miguel de Cervantes. Trabajo Final Para Obtener El Grado De Magíster Profesional En Educación Mención Currículum Y Evaluación Basada En Competencias
Abstract
Para asegurar la calidad de la educación impartida por los establecimientos
educacionales es importante generar lineamientos comunes que permitan orientar el
quehacer de todos los actores dentro de una comunidad educativa, siempre pensando
en las necesidades y requerimientos de cada uno de los estudiantes y sus familias. Es
por ello que en el 2021 MINEDUC elabora el documento “Estándares Indicativos de
Desempeño para los Establecimientos Educacionales y sus Sostenedores” como un
apoyo y directrices que nos mencionan las prácticas a realizar para obtener un
desempeño de calidad en diversas áreas de la gestión escolar. Por este motivo el
propósito de este trabajo es realizar una propuesta de mejora con acciones que van en
apoyo para fortalecer las áreas de la formación basada en competencias, el liderazgo
pedagógico, la gestión curricular y la gestión de recursos de la escuela Diego Dublé
Urrutia, de la comuna de Angol, región de la Araucanía. El tema en general entonces es
diagnosticar las áreas mencionadas para realizar las propuestas de mejora que se
realizan luego de obtener información de su nivel de calidad, mediante la aplicación de
un instrumento que recoge la percepción de los docentes de dicho establecimiento sobre
las prácticas y áreas ya mencionadas.
Al citar el marco teórico podemos encontrar diversos fundamentos que dan
importancia a las áreas a diagnosticar, por ejemplo, Molina 2006, menciona que “El
desarrollo de competencias en un individuo se relaciona con su capacidad de
“autogestionar su desarrollo personal o profesional” por esto es importante proponer
estas acciones que fortalecerán la formación basada en competencias. La OCDE 2008,
nos habla de líderes, orientados en lo pedagógico y su impacto real y efectivo tanto en
las escuelas; siendo una de las principales variables que inciden en un mejor desempeño
de los establecimientos de aquí nace la importancia de fortalecer el liderazgo
pedagógico. Respecto a los recursos su importancia radica en que son necesarios para
adquirir material en apoyo a la labor docente y estrechar brechas educativas, por esto se
crea la “Ley de Subvenciones”, generando recursos para cada establecimiento.
Entonces, ¿A qué queremos dar respuesta con este trabajo de grado?, a una
problemática que se debe mejorar y surge del diagnóstico de las áreas anteriormente
mencionadas, por ello nuestro objetivo es elaborar propuestas de mejora basadas en
acciones concretas a realizar por los diferentes actores de la comunidad educativa con
el fin de fortalecer aquellas prácticas que se encuentran más débiles y afianzar y
mantener las acciones que ya se encuentran en un nivel adecuado de desarrollo dentro
de la comunidad educativa.
En general este trabajo de grado se estructura en base a un resumen e
introducción que otorgan una primera mirada a la metodología de trabajo. Un marco
teórico sustentado en autores que da fundamentos a las 4 áreas a diagnosticar. El marco
contextual que es la mirada al Colegio en estudio donde se exponen sus características,
el contexto en que está inmerso, antecedentes geográficos y socioculturales y una
reseña histórica de sus logros y dificultades. Luego tenemos el diseño y aplicación del
instrumento elaborado, que ya fue mencionado es un diagnostico de las 4 áreas
mencionadas y fue validado por la jefa de la unidad técnico pedagógica del
establecimiento profesora María José Navarrete. Continuamos con el análisis de los
datos que se realiza con los datos que arroja el diagnóstico tabulado en gráficos que
permiten una clara interpretación y mi conocimiento del establecimiento. Seguimos con
las propuestas de mejora realizadas sobre el análisis realizado y aquellos aspectos a
fortalecer y mantener, esto incluye objetivos, descripción de acciones y determinar
responsables para su ejecución. Y finalmente la conclusión que conecta y resume todo
el trabajo anteriormente realizado.