Tesina: Lenguaje Y La Implicancia En El Aprendizaje De Niños Y Niñas En Etapa Escolar En Pandemia.

Date
2023-01
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Universidad Miguel de Cervantes. Trabajo Final Para Obtener El Grado De Magíster Profesional En Educación Mención Currículum Y Evaluación Basada En Competencias
Abstract
La pandemia por COVID -19 actualmente aún no se da por superada, son miles de casos en el mundo que hoy se encuentran aislados por poseer Covid -19, este virus llego a revolucionar el ámbito educativo especialmente las metodologías de enseñanza y aprendizaje. El COVID-19 llego a chile en el año 2020 y a 2 años de la llegada aun es tema, por la rápida propagación de este, El virus puede propagarse desde la boca o la nariz de una persona infectada en forma de pequeñas partículas líquidas que expulsa cuando tose, estornuda, habla, canta o respira. Por lo que es de rápida propagación y letal al momento de no contar con las vacunas correspondientes. Por lo que los centros educacionales fueron una de las principales fuentes de contagio, por el alto número de alumnos que compartían dentro de una sala ya que el virus se propaga más fácilmente en espacios interiores o en aglomeraciones de personas. En 2020 producto de la pandemia el sistema educativo se vio obligado a suspender de forma temporal sus actividades presenciales. Esto afectó en educación a todos los niños y niñas en etapa escolar, ya que el aislamiento y el no poseer los medios necesarios para conectarse a las clases hibridas, perjudico el aprendizaje esperado en su nivel y se tuvo que recurrir a una priorización curricular ya que no todos los objetivos curriculares podían ser cumplidos. Actualmente, aunque aún no existan evidencias de secuelas a nivel neurológico o de otro tipo en los niños de edades tempranas a raíz de la llegada de la COVID-19, esto no quiere decir que su cerebro vaya a salir indemne de esta pandemia, pues cabe replantearse en qué medida, estas restricciones y esta nueva normalidad a la que nos estamos acostumbrando, van a afectar al desarrollo de los más pequeños.
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