Elaboración De Instrumentos De Evaluación Diagnóstica, Para Medir Los Aprendizajes De Los (Las) Estudiantes Del Nm1 Y Nm2 De Enseñanza Media, En Los Subsectores De Educación Matemática Lenguaje Y Comunicación.
Date
2012
Authors
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Universidad Miguel de Cervantes. Magíster En Educación Mención Currículum Y Evaluación Basado En Competencias
Abstract
La siguiente investigación tiene como objetivo, realizar un diagnóstico a través de la elaboración de instrumentos de evaluación en los subsectores de Lenguaje y Comunicación y Matemáticas, en los primeros y segundos años medios del Liceo Politécnico José Miguel Quiroz de Taltal, con la finalidad de establecer medidas remediales que permitan obtener aprendizajes de calidad, y responder a los desafíos académicos de la enseñanza media.
La investigación, comenzó por acotar los cursos que serían evaluados, para luego elaborar y construir instrumentos evaluativos, confiables, validados y pertinentes a los cursos que se evaluarían. En este trabajo colaborativo de equipo, trabajaron los departamentos de Lenguaje y Matemáticas, quienes fueron los encargados del proceso de construcción, validación, y comprobación la calidad de los instrumentos de evaluación. Por otra parte, la Unidad Técnico Pedagógica, se preocupó de establecer y calendarizar las distintas actividades, organizar los diferentes horarios de los docentes, para llevar a cabo los diferentes diagnósticos.
La investigación entregará una fotografía de la situación del establecimiento, en términos de aprendizajes:
En los primeros medios, el objetivo principal es determinar que aprendizajes de enseñanza básica, son los que mejor manejan y cuales contenidos deben enseñarse.
En los segundos medios, el objetivo principal, es establecer cuáles son los aprendizajes que los alumnos deben mejorar y cuales faltan por aprender.