Elaboración De Instrumentos De Evaluación Diagnóstica, Para Medir Los Aprendizajes De Los (Las) Estudiantes De Segundo Año De Enseñanza Media, En Las Asignaturas De Matemática Y Lenguaje Y Comunicación Liceo Japón - Huasco
Date
2014
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Universidad Miguel de Cervantes. Magíster En Educación Mención Currículum Y Evaluación Basado En Competencias
Abstract
El trabajo de grado II del Magister en Educación, mención Currículum y Evaluación basado en competencias, tiene como objetivo la elaboración de instrumentos originales y diseñados para medir los aprendizajes de los alumnos (as), de 2do. Año medio, en los subsectores de Lenguaje y Comunicación y Matemáticas.
Para ello, se abordará una de las áreas de gestión curricular y pedagógica más gravitante.
Como piedra angular, se debe considerar el tema de la evaluación de la calidad de la educación, fundamental para diagnosticar y preveer los problemas que afectan el proceso enseñanza-aprendizaje de los (las) estudiantes, y tomar acciones con la mirada de intervenir las dificultades presentadas y mejorar la calidad de la educación de manera sistemática en un proceso continuo, asegurando que el diagnóstico se convierta en un componente de un círculo virtuosos educativo, permanente y flexible frente a los distintos actores de la unidad educativa.
Para cumplir con este objetivo se diseñará una metodología que muestre los niveles de aprendizajes a través de la elaboración y aplicación de diferentes instrumentos de medición individual en el Liceo “Japón” de Huasco. Estos instrumentos tendrán como finalidad las comprobaciones de conocimientos de los Planes y Programas de segundo medio necesarios para lograr aprendizajes de calidad en los escolares.
Para verificar la aplicación de estos instrumentos, se contará desde el punto de vista logístico con el apoyo de los profesores de asignaturas de los subsectores antes mencionados, sumado a la intervención del equipo directivo, para garantizar la rigurosidad en la aplicación de dichos instrumentos.
Es importante considerar que esta actividad aplicada del Magister en Educación mención Currículum y Evaluación basado en Competencias IV Semestre, es un trabajo curricular, donde se espera la generación de conocimientos formativo – investigativo, a través de la elaboración y aplicación in situ teórico-práctico de instrumentos originales para la medición del diagnóstico de los aprendizajes y sus respectivas remediales para los cursos de segundo año medio del Establecimiento mencionado.
El diseño de trabajo II se desarrollará a partir de los siguientes tópicos:
- Elaboración de instrumentos válidos y confiables.
- Aplicación de instrumentos en el contexto de la unidad educativa.
- Análisis de los resultados del diagnóstico.
- Propuestas remediales a los resultados obtenidos.