La Educación en las cartas fundamentales de Chile y Venezuela, enfocada como derecho humano.
| dc.contributor.author | Barrios Orellana, Marcelo H. | |
| dc.date.accessioned | 2024-01-31T22:42:31Z | |
| dc.date.available | 2024-01-31T22:42:31Z | |
| dc.date.issued | 2019-11 | |
| dc.description.abstract | El presente trabajo de investigación explora y evidencia las normativas que tratan el derecho a la educación en las CARTAS FUNDAMENTALES de Chile y Venezuela, enfocada desde el punto de vista de los derechos humanos. Para ello, se ha recurrido a la normativa internacional existente en la materia, a las constituciones políticas de ambas repúblicas y a la normativa interna de éstas, para determinar cuál es el verdadero tratamiento que le da el ordenamiento jurídico al derecho a la educación, cómo se desarrolla o materializa éste y las políticas públicas implementadas por cada uno de los Estados a fin de promover, proteger y respetar la norma constitucional y que se dice estar garantizada, con el fin de concluir si el derecho a la educación chilena se encuentra debidamente reconocido o no como un derecho humano y las acciones que existen para ello. | |
| dc.identifier.uri | https://repo.umc.cl/handle/umc/2309 | |
| dc.language.iso | es | |
| dc.publisher | Universidad Miguel de Cervantes. Magíster en Educación Mención Gestión de Calidad | |
| dc.title | La Educación en las cartas fundamentales de Chile y Venezuela, enfocada como derecho humano. | |
| dc.type | Thesis |