La Educación en las cartas fundamentales de Chile y Venezuela, enfocada como derecho humano.

dc.contributor.authorBarrios Orellana, Marcelo H.
dc.date.accessioned2024-01-31T22:42:31Z
dc.date.available2024-01-31T22:42:31Z
dc.date.issued2019-11
dc.description.abstractEl presente trabajo de investigación explora y evidencia las normativas que tratan el derecho a la educación en las CARTAS FUNDAMENTALES de Chile y Venezuela, enfocada desde el punto de vista de los derechos humanos. Para ello, se ha recurrido a la normativa internacional existente en la materia, a las constituciones políticas de ambas repúblicas y a la normativa interna de éstas, para determinar cuál es el verdadero tratamiento que le da el ordenamiento jurídico al derecho a la educación, cómo se desarrolla o materializa éste y las políticas públicas implementadas por cada uno de los Estados a fin de promover, proteger y respetar la norma constitucional y que se dice estar garantizada, con el fin de concluir si el derecho a la educación chilena se encuentra debidamente reconocido o no como un derecho humano y las acciones que existen para ello.
dc.identifier.urihttps://repo.umc.cl/handle/umc/2309
dc.language.isoes
dc.publisherUniversidad Miguel de Cervantes. Magíster en Educación Mención Gestión de Calidad
dc.titleLa Educación en las cartas fundamentales de Chile y Venezuela, enfocada como derecho humano.
dc.typeThesis
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