Elaboración de instrumentos de evaluación sumativa para medir los aprendizajes de los/las estudiantes de primero medio del Liceo Industrial Presidente Pedro Aguirre Cerda, en la asignatura pensamiento lógico matemático
Date
2021
Authors
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Publisher
Universidad Miguel de Carvantes. MAGÍSTER EN EDUCACIÓN MENCIÓN CURRÍCULUM Y EVALUACIÓN BASADO EN COMPETENCIAS.
Abstract
El siguiente trabajo, tiene como finalidad crear dos instrumentos de evaluación
de
aprendizajes
sumativo
de
la
asignatura
RAZONAMIENTO
LÓGICO
MATEMÁTICO para aplicar en los/las estudiantes de primero medio en el Liceo
Industrial Presidente Pedro Aguirre Cerda, además analizar los resultados
obtenidos para dar propuestas remediales en pro de soluciones reales con la
intención de poder mejorar el proceso de enseñanza – aprendizaje, mediante la
aplicación de instrumentos y conclusiones confiables. Este proceso permite al
docente volver a evaluar la estrategia utilizada, enriquecer los contenidos o mejorar
la entrega de aprendizaje a sus alumnos de una manera más dinámica o interactiva.
En cuanto a la investigación incluye el marco referencial incluye desde bases
de la pedagogía, enseñanza – aprendizaje de las matemáticas y también la
evaluación, desde la orientación metodológica el estudio se apunta un enfoque
cuantitativo con representación descriptivo. Los instrumentos aplicados de
dividieron en dos partes: 1. Datos del estudiante e institucionales 2. Preguntas de
selección, para validar los instrumentos se utilizaron las técnicas de validación de
criterio y validación de contenidos.