Diagnóstico Institucional Y Plan De Mejoramiento Educativo Escuela F-259 La Lajuela 2019
Date
2019-10
Authors
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Publisher
Universidad Miguel de Cervantes. Magíster en Educación Mención Gestión de Calidad
Abstract
En el año 2019, en la escuela F-259 de la localidad de La Lajuela se va
realizando a través de un Diagnostico Institucional , Diseño del plan de ejecución y
Monitoreo de cada acción contenida en el Plan y la Evaluación Final del Plan, la cual
permita obtener los insumos necesarios para volver a Diagnosticar y Diseñar un nuevo
Plan.
El plan de Mejora Educativa (PME) tiene una estrecha vinculación con el
Proyecto Educativo Institucional(PEI);este último contiene la Misión y la Visión que
como establecimiento Educacional deseamos lograr. A través del PME se desarrollan
las acciones pertinentes que nos comprometen a alcanzar un entandar de calidad
tendiente al logro de la Misión de la Escuela.
El PME permite la programación anual de acciones , las cuales tienen metas
comprometidas con el ministerio de Educación y se encuentran enmarcadas en el
convenio de Igualdad de Oportunidades y Excelencias Educativa de la Ley Escolar
Preferencial (Ley SEP).
El PME no solamente es fundamental porque programamos una ruta que nos
lleve a mejorar los resultados, sino que organiza todo el quehacer a corto y mediano
plazo, creando un sentido común donde todos los propósitos tienen un objetivo y una
meta que alcanzar.
Entre los objetivos y meta que como escuela fijamos , son los aprendizajes las
cuales son obligatorios en las asignaturas fundamentales y se informan en una
plataforma dependiente del Ministerio de Educación. En razón de ello, es que se
realizan tres pruebas (Diagnóstico al inicio del año escolar ; Intermedia en el mes de
Junio o Julio ; Final en el mes de Noviembre) de tal manera, monitorear cuales son
los avances en la cobertura curricular y los resultados del proceso de aprendizaje
obtenidos por cada uno de los estudiantes en cada nivel.