Diagnostico Y Propuestas De Mejora De Las Áreas De Formación Basada En Competencias, El Liderazgo Pedagógico, La Gestión Curricular Y La Gestión De Recursos De La Escuela F-415 Cuesta Lo González De La Comuna De Chimbarongo, Región Sexta.
| dc.contributor.author | Rubio Oróstegui, María José | |
| dc.date.accessioned | 2024-01-10T19:12:01Z | |
| dc.date.available | 2024-01-10T19:12:01Z | |
| dc.date.issued | 2023-03 | |
| dc.description.abstract | El propósito primordial de la siguiente investigación tiene como idea principal ayudar a implementar actividades de mejora centrándose en el Proyecto Educativo Institucional de la escuela F-415 Cuesta Lo González de la comuna de Chimbarongo. El tema general a investigar es sobre el diagnostico y propuestas de mejora en cuatro áreas de estudio: la formación basada en competencias, el liderazgo pedagógico, la gestión curricular y la gestión de recursos de dicho establecimiento. Ahora bien, para realizar un análisis coherente y exhaustivo se ha centrado principalmente en los Estándares de la Profesión Docente. Marco de la Buena Enseñanza 2021 (CPEIPE), donde se puede distinguir que abarca completamente el tema en estudio, de igual forma se ha consultado textos bibliográficos de gran importancia como: “Educación juventud y trabajo Habilidades y competencias necesarias en un contexto cambiante de la Comisión Económica de América Latina y el Caribe (CEPAL), Decálogo para la mejora escolar de Gvirtz, S, Abregu, V. y Paparella (2014), Liderazgo Escolar en lso Distintos niveles del Sistema: notas técnicas para orientar sus acciones Montecinos, C., Aravena, F. y Tagle, R. (2016),Observación sin juicio: Herramientas para Lideres Pedagógicos Pozo, C. (2019) y Orientaciones, jornada de Planificación Establecimientos Educacionales 2016, Mineduc. Permitiendo que se pueda evidenciar la importancia del tema y propuesta en estudio. Las preguntas que se desarrollan a lo largo de la investigación son: ¿Cómo se desarrolla el Establecimiento en el área basada en competencias? ¿Cómo se desarrolla el Establecimiento en el área Liderazgo Pedagógico? ¿Cómo se desarrolla el Establecimiento en el área Gestión curricular? ¿Cómo se desarrolla el Establecimiento en el área Gestión de Recursos? Dentro de la estructura general del trabajo, primeramente se conoce el Proyecto Educativo Institucional a través de la identificación de posibles falencias de éste mediante un instrumento de evaluación, el cual una vez desarrollado se analiza gráficamente para la búsqueda de posibles soluciones a las falencias encontradas, las posibles soluciones se transcriben mediante actividades de mejora que se confeccionaron gracias al trabajo colaborativo de una docente Pie Jannet Muñoz Riveros, Docente de aula Carla Silva Cordero y docente de aula María José Rubio. | |
| dc.identifier.uri | https://repo.umc.cl/handle/umc/1485 | |
| dc.language.iso | es | |
| dc.publisher | Universidad Miguel de Cervantes. Trabajo Final Para Obtener El Grado De Magíster Profesional En Educación Mención Currículum Y Evaluación Basada En Competencias | |
| dc.title | Diagnostico Y Propuestas De Mejora De Las Áreas De Formación Basada En Competencias, El Liderazgo Pedagógico, La Gestión Curricular Y La Gestión De Recursos De La Escuela F-415 Cuesta Lo González De La Comuna De Chimbarongo, Región Sexta. | |
| dc.type | Thesis |