Diagnóstico Institucional Y Plan De Mejoramiento Educativo Escuela Municipal F 349 Villa Coihueco
Date
2012
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Universidad Miguel de Cervantes. Magíster en Educación Mención Gestión de Calidad
Abstract
El presente trabajo titulado como Diagnóstico Institucional y Plan de Mejoramiento Educativo basado en el Sistema de Aseguramiento de la Calidad de la Gestión Escolar que la Reforma Educacional ha impulsado es de alta relevancia por el impacto en el mejoramiento de la calidad de la educación chilena.
La creciente movilidad y multiplicidad en los escenarios de la sociedad actual impulsan y obligan a los centros educacionales a ponerse a la vanguardia y generar cambios que permitan dar respuesta a ellos implementando mejores prácticas pedagógicas posibilitando la optimización de resultados a nivel institucional como en los aprendizajes de alumnas y alumnos de nuestro país.
La buena gestión educativa es un factor significativo que se activa a partir de esta necesidad social .Ante esta nueva realidad se hace necesario conocer aquellos cambios y metas que se desea lograr.
Bajo este contexto el Sistema de Aseguramiento de la Calidad de la Gestión Escolar (SACGE) tiene como elemento central el Modelo de Calidad de la Gestión Escolar el cual identifica los procesos claves de la Gestión de las instituciones educativas.
El trabajo realizado presenta características y análisis del Modelo de Calidad de la Gestión Escolar describiendo cada una de sus áreas.
Ante lo anterior expuesto la Unidad Educativa F 349 Villa Coihueco de dependencia Municipal y distante 18 km de la ciudad de Lautaro ha elaborado su Plan de Mejoramiento Educativo, clasificada por el Ministerio de Educación como emergente recoge y articula aspectos y acciones prioritarias que el establecimiento aborda actualmente para su mejoramiento y que tendrá mayor impacto en la gestión, resultado y logro de los objetivos institucionales inserto en su Proyecto Educativo Institucional. (PEI).
En la Elaboración de su Plan de Mejoramiento y con los integrantes de la comunidad Educativa consideró aspectos fundamentales explicitados en el trabajo como:
a).-Análisis de resultados de aprendizaje obtenidos por la Unidad Educativa en las mediciones SIMCE años 2009 a 2011 indicando porcentajes de nivel de logros.
b).-Resultados de mediciones de velocidad y comprensión lectora.
C.-Evaluación de aspectos de la Gestión Institucional.
d).- Resultado de evaluaciones que el establecimiento quiere incorporar, información cualitativa y cuantitativa de base.
Las acciones abarcan aspectos fundamentales como;
a).- Gestión Curricular
b).- Liderazgo escolar
C.- Convivencia Escolar.
d).- Gestión de recursos