Diagnóstico Institucional Y Plan de Mejoramiento Educativo

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dc.contributor.authorSolís Pérez Felipe Alonso
dc.date.accessioned2025-07-11T19:36:32Z
dc.date.available2025-07-11T19:36:32Z
dc.date.issued2018-03
dc.description.abstractIntroducción. El presente trabajo, muestra las características principales de una escuela altamente vulnerable, ubicada en un sector también de alto riesgo social en donde los niños son constantemente estigmatizados por dicha condición. A partir de esta realidad se realiza un estudio-análisis de los resultados que a la fecha marcan el devenir de los estudiantes. La fase estratégica arroja información valiosa que permite crear un Plan de mejoramiento con acciones que aplicadas, evidenciadas y supervisadas arrojaran resultados óptimos. El trabajo se realiza con el fin de crear acciones que apunten a obtener una mejora considerable en el rendimiento académico, pasando por los diversos sellos que guían un establecimiento educacional de calidad. Los resultados anteriores al año 2018 señalan falencias notorias en el desarrollo de actividades pedagógicas que ponen en serio riesgo la ruta del aprendizaje, creando lagunas estrepitosas, en los diferentes niveles escolares de la institución. Por ello se espera que una adecuada aplicación de este Plan de Mejoramiento Educativo revierta esta crítica situación y proporcione a sus estudiantes posibilidades reales para su continuidad de estudios
dc.identifier.urihttps://repo.umc.cl/handle/umc/8510
dc.language.isoes
dc.publisherUniversidad Miguel de Cervantes: Magíster En Educación Mención Gestión de Calidad
dc.titleDiagnóstico Institucional Y Plan de Mejoramiento Educativo
dc.typeThesis
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