“Elaboración de instrumentos evaluativos en la asignatura de Ciencias naturales para sexto y octavo básico”

Date
2021-04
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Universidad Miguel de Cervantes. Trabajo Final Para Obtener El Grado De Magíster Profesional En Educación Mención Currículum Y Evaluación Basada En Competencias
Abstract
Los intrumentos aplicados corresponden a dos pruebas sumativas, en la asignatura de ciencias naturales, sexto y octavo básico. Ambos intrumentos han sido validados previamente por generaciones anteriores y por otros docentes del área, esto porque en el colegio San joaquín se realiza un trabajo conjunto entre los integrantes de cada departamento en éste caso el Departamento de Ciencias. Los instrumentos corresponden a pruebas de carácter sumativo es decir , una evaluación que se produce al final de un proceso permitiendo obtener información sobre el nivel de logro de un conocimiento y objetivos, cuya calificación se registra directamente al libro de clases. Al momento de realizar la planificación de la unidad, se consideran los eventos evaluativos que tienen directa relación con los objetivos planificados y que responden a la cantidad de calificaciones que se deben registrar por asignaturas según reglamento de evaluación del colegio. Considerando el contextual actual de pandemia se utilizarón resultados obtenidos durante el año 2016, los que se analizarón exhaustivamente determinando aquellos contenidos e indicadores de evaluación (bajo un 85% de logro) para posteriormente proponer y elaborar actividades remediales que permitieran retroalimentar y permitir que los estudiantes lograran un aprendizaje que comprendiera la mayor cantidad de conocimientos de acuerdo a lo planificado. Importante es destacar que para llegar al punto de la evaluación sumativa se realizan clases con variadas metodologías,experiencias prácticas de laboratorio, uso de tics etc de tal manera trabajar los distinto canales de aprendizaje. Importante es mencionar que el colegio San joaquín es un colegio de alta exigencia académica, que no realiza una selección de estudiantes, atendiendo a la diversidad, por lo que el objetivo de cada docente deber ser que todos los estudiantes logren los aprendizajes esperados. Por reglamento de valuación cuando existe un porcentaje significativo de estudiantes,sobre el 50% de no logro en una evaluación se debe realiza un análisis tal cual lo hemos hecho con estos instrumentos, retroalimentar, implementar remediales y recalificar.
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