Diagnóstico Institucional Y Plan De Mejoramiento Educativo Liceo Agrícola San Jose De Duao
Date
2015-05
Authors
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Publisher
Universidad Miguel de Cervantes. Magíster en Educación Mención Gestión de Calidad
Abstract
La preparación del Diagnóstico es el primer paso del Ciclo de Mejoramiento Continuo y resulta fundamental, ya que la información obtenida constituye la línea de base para la definición de Metas y Acciones.
El proceso de diagnóstico involucra una revisión de las Prácticas Institucionales contenidas en las Áreas del Modelo de Calidad de la Gestión Escolar y una evaluación de aprendizajes en Comprensión Lectora y Resolución de Problemas. Su realización es un proceso de aprendizaje para el conjunto de actores del Liceo, es decir, contribuye a la comprensión de la importancia que tiene para el Liceo evaluar y analizar críticamente sus propias Prácticas y observar cómo estas inciden directamente en el logro de aprendizajes de sus estudiantes. Por otra parte, le permite al Liceo organizar su trabajo, para definir Objetivos Esperados para los aprendizajes de todos sus estudiantes.
El Diagnóstico Institucional se considera una representación de la realidad del Liceo, y se sustenta en la valoración y evaluación, que hacen los propios actores y responsables de los procesos y de las Prácticas en el Liceo. Mientras más amplia y diversa sea la participación, más completo y legítimo es el resultado del Diagnóstico.