Diagnóstico Y Propuestas De Mejora De Las Áreas De La Formación Basada En Competencias, Gestión De Recursos, En El Aprendizaje Basado En Proyecto Con Apoyo T.I.C.S De La Escuela Margot Loyola Palacios De La Comuna Linares, Región Del Maule.
Date
2023
Authors
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Publisher
Universidad Miguel de Cervantes. Magíster En Educación Mención Currículum Y Evaluación Basado En Competencias
Abstract
El presente trabajo, esta referido a una propuesta de mejora en pro y para el
mejoramiento de los resultados de los estudiantes de la unidad educativa del colegio
Margot Loyola Palacios de la ciudad de Linares. En el colegio, aún persisten, tanto en los
contenidos curriculares como en las formas didácticas, metodologías que en estos
tiempos de hoy, para los niños no son motivadores y que no atraen la atención de los
estudiantes; es por esta razón que se analizó el currículum nacional y se establecieron
mesas de trabajo con asistentes, profesores y personal interdisciplinario del colegio, con
el fin de abordar diferentes actividades viables y muy atractivas para la entregada de los
contenidos a los estudiantes a través de realización y elaboración de proyectos en la
cual involucran varios objetivos de aprendizajes y diferentes actividades y además
articuladas con otras áreas del aprendizaje del estudiante. Es así como nos planteamos
el siguiente objetivo: Crear diversos proyectos como ruta principal para la enseñanza y
aprendizaje de los contenidos curriculares con ayuda de las T.I.C
Es así, como se implementaron una serie de proyectos en todas las áreas
académicas, tomando los OA correspondiente, a través de diferentes articulaciones con
docentes, asistentes y profesionales de la educación. Primero de toma el OA para luego
crear las diferentes actividades para los estudiantes en conjunto con las evaluaciones.
Luego, de elaborado este proyecto como planificación, se aplicó primero en estudiantes
de primer ciclo básico, los estudiantes son ubicados en grupos de trabajo, en donde cada
una debe desarrollar actividades vinculantes para un objetivo en común. Luego, de
terminar estas guías, los estudiantes del grupo deben mostrar y modelar los resultados y
conclusiones del trabajo de forma concreta o simbólica según corresponda. Los
estudiantes, mostraron gran motivación y positivismo en la ejecución de cada una de las
actividades realizadas por ellos mismos, siendo sus resultados y conclusiones muy
buenas y asertivas.
Tras la implementación surgieron por supuesto algunos inconvenientes, en donde se
hace muy valioso la implementación de propuestas de mejoras, como, por ejemplo: El
tiempo de ejecución de algunas actividades (ampliar o reducir), algunos objetivos de
aprendizaje organizarlos en actividades no con proyectos. Organizar las actividades con
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más tiempos en la planificación de estas. Todas estas acciones se pudieron modificar
obteniendo buenos resultados.