Diagnóstico Institucional Y Plan De Mejoramiento Educativo, Colegio Cumbres de Labranza, Comuna: Temuco
Date
2015-05
Authors
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Publisher
Universidad Miguel de Cervantes. Magíster en Educación Mención Gestión de Calidad
Abstract
INTRODUCCIÓN
“El Plan de Mejoramiento Educativo es una herramienta que sitúa a los
establecimientos en una lógica de trabajo que apunta al mejoramiento continuo de
los aprendizajes de todos los estudiantes, para esto, debe comprometer a toda la
comunidad a participar y trabajar por mejorar los resultados de un establecimiento
y sus Prácticas Institucionales y Pedagógicas. Esta herramienta permite a los
establecimientos abordar cuatro áreas de proceso que consideran el quehacer
habitual de un establecimiento, estas áreas son: Gestión del Currículum, Liderazgo
Escolar, Convivencia y Gestión de Recursos.” (http://www.comunidadescolar.cl/)
La Ley del Sistema Nacional de Aseguramiento de la Calidad de la Educación
Parvularia, Básica y Media (Ley No 20.529/2011) tiene como propósito asegurar la
equidad frente a los procesos educativos, es decir, que todos los estudiantes tengan
las mismas oportunidades de recibir una educación de calidad.
Esta Ley, impacta en los niveles de Educación Parvularia, Básica y Media, aplicando
un conjunto de políticas, estándares, indicadores, evaluaciones, mecanismos de
apoyo y de fiscalización a los establecimientos, para lograr la mejora continua de
los aprendizajes de los estudiantes.
La implementación del Sistema Nacional de Aseguramiento de la Calidad, implicará
para los establecimientos procesos de diagnóstico institucional, evaluación externa
y apoyo técnico pedagógico en la elaboración e implementación de Planes de
Mejoramiento Educativo que permitan a los establecimientos educacionales
desarrollar sus fortalezas y superar sus debilidades en ciclos de mejora sucesivos.
En este contexto, los procesos de autoevaluación institucional y los Planes de
Mejoramiento Educativo, constituyen antecedentes y procesos relevantes para el
Sistema Nacional de Aseguramiento de la Calidad y para los establecimientos.
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El presente documento se desarrolla se desarrolla el diagnóstico del
establecimiento observado, se analizarán los resultados diagnósticos y finalmente
se desarrollara un Plan de Mejoramiento Educativo, todo lo anterior sobre el
establecimiento en el cual se desenvuelve el alumno de post-grado de Magister
mención Gestión de Calidad. De esta forma se contribuye al análisis del
establecimiento y a entregar posibles soluciones a las situaciones que se presenta
aplicando en el mismo las diferentes habilidades adquiridas durante el programa.
El sistema de Aseguramiento de la Calidad de la Gestión Escolar, como instrumento
de política pública entrega las herramientas necesarias para el desarrollo del Plan
que más adelante se presenta.