Elaboración De Instrumentos De Evaluación Diagnóstica, Para Medir Los Aprendizajes De Los (Las) De Cuarto Y Octavo Básico De Enseñanza Básica, En Las Asignaturas De Matemática Y Lenguaje Y Comunicación Escuela E-403 José Manuel Balmaceda de San Javier
Date
2016
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Universidad Miguel de Cervantes. Magister En Educación Mención Currículum y Evaluación Basado En Competencias
Abstract
El tema de la evaluación de la calidad de la educación es fundamental para diagnosticar y valorar los problemas que afectan el proceso de enseñanza aprendizaje de los escolares y tomar decisiones en función de erradicar las dificultades presentadas y mejorar la calidad de la educación. Constituye, entonces, una necesidad controlar de forma sistemática la marcha de este proceso, de manera tal, que ese control permita tener un diagnóstico permanente de su estado.
Tomando en consideración lo dicho anteriormente y teniendo clara la importancia de una mejora en la calidad de la educación es que se realizará la siguiente investigación en la Escuela E-403 José Manuel Balmaceda de San Javier. Esta investigación tiene como objetivo evidenciar los aprendizajes que poseen los estudiantes que se encuentran inmersos en un contexto sociocultural vulnerable y con escasos recursos y a la vez poder generar acciones remédiales que permitan a estos estudiantes alcanzar aprendizajes de calidad que aún no han sido alcanzados.
Para comenzar con esta investigación se aplicó una evaluación diagnóstica que permitió mediante un análisis cualitativo, identificar qué es lo que los estudiantes han aprendido y también, determinar cuál es la mejor forma en que ellos pueden obtener aprendizajes más significativos.
A partir de los resultados obtenidos se llevarán a cabo una serie de acciones remediales que permitan alcanzar aquellos aprendizajes que los estudiantes aún no logran comprender.