Efectos De Los Videojuegos Sobre El Rendimiento Académico De Los Alumnos De Octavo Básico Del Liceo De Hombres Manuel Montt, Comuna Puerto Montt, Región Los Lagos, 2022
Date
2022
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Publisher
Universidad Miguel de Cervantes. Licenciatura en Educación.
Abstract
El presente trabajo, está elaborado de acuerdo a las directrices fijadas por la
Universidad Miguel de Cervantes, de Santiago de Chile, cuyo título es “Efectos de los
videojuegos sobre el rendimiento académico de los alumnos de octavo básico del liceo
de Hombres Manuel Montt, comuna Puerto Montt, Región los lagos, 2022”. El objetivo
planteado fue: “analizar los efectos de los videojuegos sobre el rendimiento académico
de los alumnos de octavo básico del Liceo de Hombres Manuel Montt, Comuna Puerto
Montt, Región Los Lagos, 2022”. Respecto al tipo de investigación, según plantea
Hernández, et al. (2014), es un estudio cuantitativo de naturaleza descriptiva - básica.
Se buscó la relación que existe entre los educandos y los efectos de los videojuegos en
su rendimiento académico y vida diaria. Para ello se empleó como instrumento un
cuestionario de google forms, con 2 variables, 6 dimensiones, divididas en 10 indicadores
con 24 ítems, con escala de Likert. Los resultados en cuanto a la variable videojuegos
fue una postura neutral, con un 20,69 %, lo cual puede interpretarse como un
desconocimiento o falta de toma de conciencia, por parte del educando respecto al efecto
que tienen los videojuegos en su vida familiar y sobre sus actividades académicas. Para
la variable rendimiento académico, se observó que con un 26,65 %, en la categoría muy
en desacuerdo, lo que puede ser interpretado como una baja percepción respecto al
efecto de los videojuegos sobre su desempeño escolar. En conclusión, los educandos en
un alto porcentaje declaran estar conscientes que dedican mucho tiempo al
entretenimiento con videojuegos. Sin embargo, no se encuentran conscientes del efecto
que estos provocan en sus relaciones interpersonales y familiares, e inclusive sobre el
rendimiento académico. Se recomienda promover la toma de conciencia a las familias y
comunidad educativa, respecto a equilibrar tiempos de estudio versus el de ocio, a través
de talleres para padres que promuevan horarios académicos que sean compatibles con
espacios de recreación al aire libre, caminatas, entre otros. De tal forma que los
educandos logren un rendimiento satisfactorio aunado a tiempos saludables de ocio, lo
cual incidirá de forma positiva en su rendimiento académico.