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Elaboración De Instrumentos De Evaluación Diagnóstica, Para Medir Los Aprendizajes De Los (Las) Estudiantes De Cuarto Y Octavo Básico De Enseñanza Básica, En Las Asignaturas De Matemática Y Lenguaje Y Comunicación Liceo De Hombres Mario Bahamonde Silva Antofagasta
Date
2013-10
Journal Title
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Volume Title
Publisher
Universidad Miguel de Cervantes. Magíster En Educación Mención Currículum Y Evaluación Basado En Competencias
Abstract
El resultado general de la aplicación de la medición y calidad de la
enseñanza SIMCE en nuestro país siempre tiene un resultado negativo, esto lo
demuestra las estadísticas entregadas por el gobierno (1), en nuestra región, los
resultados no varían, es más, la diferencia se acrecienta entre la educación
subvencionada y la educación particular sin subvención, en lenguaje y
comunicación como también en matemática. El siguiente ejemplo nos muestra la
diferencia de resultados de la educación municipal en Antofagasta, en
comparación con la educación subvencionada y particular no subvencionada (año
2012)