Elaboración De Instrumentos De Evaluación Diagnóstica, Para Medir Los Aprendizajes De Los (Las) De Cuarto Y Octavo Básico De Enseñanza Básica, En Las Asignaturas De Matemática Y Lenguaje Y Comunicación Escuela F-493 Villa Carolina
Date
2015
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Universidad Miguel de Cervantes. Magister En Educación Mención Currículum y Evaluación Basado En Competencias
Abstract
El tema de la evaluación de la calidad de la educación es fundamental para
diagnosticar y valorar los problemas que afectan el proceso de enseñanza
aprendizaje de los escolares y tomar decisiones en función de erradicar las
dificultades presentadas y mejorar la calidad de la educación. Constituye,
entonces, una necesidad controlar de forma sistemática la marcha de este
proceso, de manera tal, que ese control permita tener un diagnóstico permanente
de su estado.
Tomando en consideración lo dicho anteriormente y teniendo clara la
importancia de una mejora en la calidad de la educación es que se realizará la
siguiente investigación en la Escuela F-493 Villa Carolina de Temuco. Esta
investigación tiene como objetivo evidenciar los aprendizajes que poseen los
estudiantes que se encuentran inmersos en un contexto sosiocultural vulnerable y
con escasos recursos y a la vez poder generar acciones remédiales que permitan
a estos estudiantes alcanzar aprendizajes de calidad que aún no han sido
alcanzados.
Para comenzar con esta investigación se aplicó una evaluación diagnóstica
que permitió mediante un análisis cualitativo, identificar qué es lo que los
estudiantes han aprendido y también, determinar cuál es la mejor forma en que
ellos pueden obtener aprendizajes más significativos.
A partir de los resultados obtenidos se llevarán a cabo una serie de
acciones que permitan alcanzar aquellos aprendizajes que los estudiantes aún no
logran comprender.