Diagnóstico Institucional y Plan de Mejoramiento Educativo Liceo Bicentenario Domingo Santa María
| dc.contributor.author | Salazar Z. Angela | |
| dc.date.accessioned | 2024-03-15T18:33:05Z | |
| dc.date.available | 2024-03-15T18:33:05Z | |
| dc.date.issued | 2020-04 | |
| dc.description.abstract | Para iniciar este trabajo de mejoramiento educativo fue necesario indagar el establecimiento educacional en el que se trabajará. Lo primero es revisar el proyecto educativo institucional, en donde está plasmado el ideario del liceo, su visión y misión, los perfiles de aquellos que componen el centro educativo y todo lo que implica este documento. También tengo a disposición la cuenta pública del director en donde se conocen el plan de mejoramiento educativo actual del establecimiento al igual que sus resultados académicos y su vinculación con el entorno de la comunidad. “El Sistema de Aseguramiento de la Calidad de la Gestión Escolar, es un instrumento de la política pública en educación, que incorpora a los establecimientos educacionales a un recorrido de mejoramiento continuo, lo que permitirá desarrollar capacidades de gestión institucional, a través de la implementación de una cultura evaluativa orientada a la obtención de resultados a nivel institucional”. (SACGE) De acuerdo a la cita anterior, y para comenzar a realizar esta mejora educativa se aplica un instrumento de evaluación diagnóstica que da cuenta de la realidad educativa en sus diferentes áreas, esta es la “Escala evaluativa para el análisis de las áreas de proceso”. La cual describe la calidad de la instalación de las prácticas institucionales y/o pedagógicas que componen las diferentes dimensiones, que son: área de gestión del currículum, área de liderazgo escolar, área de convivencia escolar, área de gestión de recursos, todas ellas con sus respectivas subdimensiones. Al conocer el resultado de esta evaluación y de las características que tiene el establecimiento, se presenta un plan de mejoramiento educativo que se orienta a fortalecer la práctica profesional docente, ocupando de forma organizada y colectiva las horas no lectivas de los docentes. para ello se realizan diferentes estrategias, metas y responsables que se describen en el apartado de análisis y propuesta de mejora educativa. | |
| dc.identifier.uri | https://repo.umc.cl/handle/umc/2838 | |
| dc.language.iso | es | |
| dc.publisher | Universidad Miguel de Cervantes: Magíster En Educación Mención Gestión de Calidad | |
| dc.title | Diagnóstico Institucional y Plan de Mejoramiento Educativo Liceo Bicentenario Domingo Santa María | |
| dc.type | Thesis |