Elaboración De Instrumentos De Evaluación Diagnóstica, Para Medir Los Aprendizajes De Las Estudiantes de Cuarto Y Octavo Básico De Enseñanza Básica, En Las Asignaturas de Matemática Y Lenguaje Y Comunicación
Date
2016
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Publisher
Universidad Miguel de Cervantes. Magíster En Educación Mención Currículum y Evaluación Basado En Competencias
Abstract
El siguiente trabajo de grado II de Magíster en Educación Mención Currículum y evaluación basado en competencias, basado en la elaboración de instrumentos de evaluación diagnóstica, para medir los aprendizajes de las estudiantes de cuarto y octavo básico de enseñanza básica, en las asignaturas de matemática y lenguaje y comunicación, tiene como objetivo aplicar y materializar las competencias adquiridas en el presente Magíster, en coherencia con el Trabajo de Grado I: Diagnóstico Institucional, en donde se analizó en forma exhaustiva las diversas Áreas del Modelo de Gestión Escolar:
Área Curricular
Área Liderazgo
Área Convivencia
Área Recursos y
Área de Resultados.
De esta manera siguiendo un hilo conductor en concordancia con el Trabajo de Grado I, se tomará como referencia específicamente el Área Gestión del Currículum, y más específicamente aún, la siguiente práctica: revisión, retroalimentación y evaluación de los instrumentos de evaluación empleados por docente(s).