Elaboración de Instrumentos de Evaluación Diagnóstica, Para Medir los Aprendizajes de Los (Las) Estudiantes de Primero y Segundo de Enseñanza Media, en Las Asignaturas De Biología y Química, del Liceo Politécnico Oscar Bonilla Bradanovic-Monte guila, Cabrero.
Date
2018
Authors
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Universidad Miguel de Cervantes. Magíster En Educación Mención Currículum y Evaluación Basado En Competencias
Abstract
El MINEDUC de Chile, establece lineamientos curriculares para todos los
establecimientos educacionales de país. Sin embargo las pruebas estandarizadas
aplicadas a todo el territorio, arroja cifras que marcan una gran brecha entre los
establecimientos educacionales con administración Municipal y aquello con
sostenedores privados o subvencionados por el Estado.
El Liceo Politécnico Oscar Bonilla, promueve dentro de su misión y visión,
“generar más y mejores oportunidades que permitan a los estudiantes una mejor
inserción en el mundo laboral”. Sin embargo, han aumentado las cifras de
estudiantes que desean continuar con estudios Superiores, siendo el único Liceo
de la comuna de Cabrero adscrito al Programa PACE.
Siguiendo los lineamientos institucionales, se privilegian la planificación de
estrategias evaluativas que promuevan el desarrollo de habilidades
procedimentales, conceptuales y actitudinales. Incentivando el trabajo colaborativo
y de actividades que desarrollen habilidades de conocimiento científico.
La vulnerabilidad, no debe ser un obstáculo para mejorar los aprendizajes.
Por lo cual, generar instancias de aprendizaje que consideren las características y
el contexto de los y las estudiantes, y que aumenten el interés por aprender, es
cada vez más difícil. La incorporación de las herramientas TICS a la planificación
Curricular, ha mejorado la motivación, incentivando la búsqueda de información,
la elección de fuentes informativas y la posibilidad de aplicar los conocimientos a
su vida cotidiana y laboral.