Elaboración De Instrumentos De Evaluación Diagnóstica, Para Medir Los Aprendizajes De Los (Las) Estudiantes De Cuarto Y Octavo Básico De Enseñanza Básica, En Las Asignaturas de Matemática Y Lenguaje Y Comunicación

dc.contributor.author	Diaz Leyton Patricia Del Pilar
dc.date.accessioned	2023-11-14T15:11:52Z
dc.date.available	2023-11-14T15:11:52Z
dc.date.issued	2015-11
dc.description.abstract	En el presente Trabajo de Grado II, se elaboraran Instrumentos de Evaluación Diagnostica para 8° y 4° año Básico en las dos asignaturas principales, a saber; Lenguaje y comunicación y Matemáticas. Este diseño se confecciono en base al Trabajo de Grado I (Diagnostico Institucional) abordando el Área de Gestión Curricular, en el punto de la Evaluación de la Implementación Curricular. El tema de la evaluación de la calidad de la educación es fundamental para diagnosticar y valorar los problemas que afectan el proceso de enseñanza-aprendizaje de los escolares y tomar decisiones en función de erradicar las dificultades presentadas y mejorar la calidad de la educación. Constituye, entonces, una necesidad controlar de forma sistemática la marcha de este proceso, de manera tal, que ese control permita tener un diagnóstico permanente de su estado.
dc.identifier.uri	https://repo.umc.cl/handle/umc/19
dc.language.iso	es
dc.publisher	Universidad Miguel de Cervantes. Magíster En Educación Mención Currículum Y Evaluación Basado En Competencias
dc.title	Elaboración De Instrumentos De Evaluación Diagnóstica, Para Medir Los Aprendizajes De Los (Las) Estudiantes De Cuarto Y Octavo Básico De Enseñanza Básica, En Las Asignaturas de Matemática Y Lenguaje Y Comunicación
dc.type	Thesis

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