Diagnóstico Y Propuestas De Mejora De Las Áreas De La Formación Basada En Competencias, Liderazgo Pedagógico, La Gestión Curricular Y La Gestión De Recursos Del Liceo Agrícola El Vergel De La Comuna De Angol, Región De La Araucanía.
Date
2023-05
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Universidad Miguel de Cervantes. Trabajo Final Para Obtener El Grado De Magíster Profesional En Educación Mención Currículum Y Evaluación Basada En Competencias
Abstract
El presente trabajo de Grado está orientado en profundizar una herramienta para
una organización educacional, como lo es el Diagnóstico o la Autoevaluación
Institucional, la elaboración de este instrumento resulta fundamental para evidenciar los
factores influyentes en favorecer o desfavorecer la misión y visión planteadas en el
Proyecto Educativo Institucional del Liceo Agrícola El Vergel. Dicho trabajo tiene como
norte la gestión que se realiza en un establecimiento y que permite, una vez analizada,
enmendar el rumbo de la institución, a través de la creación los proyectos de
mejoramiento educativo y capacitación docente.
La primera parte de este trabajo permite establecer la línea en que se encuentra
la gestión institucional y pedagógica del establecimiento, es un proceso reflexivo y
participativo donde directa o indirectamente todos los estamentos de la Unidad
Educativa, profesores, equipo de gestión, estudiantes, padres y apoderados, personales
administrativos, el director y UTP, están involucrados y ven este trabajo como una
oportunidad de aprendizaje.
La finalidad de este diagnóstico institucional es realizar un análisis del
funcionamiento, desarrollo y reflexión de las prácticas educativas promulgando
estrategias y propuestas de mejora que optimicen el currículum inserto en el PEI del
establecimiento “Liceo Agrícola EL Vergel”, de la ciudad de Angol, el cual tiene como
visión ser un actor principal en el ámbito de la educación media técnico profesional
Agrícola de la región de la Araucanía, Reconocido como una Institución Educativa
comprometida con la formación integral, el aprendizaje de todos sus estudiantes, cuidado
de los recursos naturales y la adquisición de las habilidades y competencias necesarias
para desempeñarse en la vida. En cuanto la Misión es formar técnicos agropecuarios de
nivel medio con carácter, competentes y emprendedores, con una sólida base Valórica
Cristiana y responsables en el uso Sustentable de los recursos naturales.
El trabajo se compone de cuatro etapas, que se ordenan a partir de un marco
teórico y contextual, donde se sustenta con revisión bibliográfica el trabajo a realizar y se
detalla el establecimiento desde su origen, a través de una amplia reseña histórica, se
describen brevemente los antecedentes geográficos, socioeconómicos y culturales de la
entidad. Luego, se presenta la autoevaluación del funcionamiento del establecimiento,
posteriormente, se analizan los resultados de ésta y finalmente, se establecen las
estrategias y propuestas de mejora que asegure que todos los estudiantes reciban una
educación de calidad. Este trabajo mediante el diagnostico pretende contribuir y ayudar
a establecer mecanismos de retroalimentación sobre los logros en los procesos de
enseñanza-aprendizaje de los diferentes entes educativos del establecimiento.