“Diagnóstico Institucional y Plan de Mejoramiento”

dc.contributor.authorTabilo Heavey, Ana Magdalena
dc.date.accessioned2024-01-26T19:15:30Z
dc.date.available2024-01-26T19:15:30Z
dc.date.issued2021-04
dc.description.abstractEl presente trabajo idea un eje temático sobre los Planes de Mejoramiento, el cual se ha vuelto un tópico central en la práctica pedagógica. Este trabajo posee una estructura que se esboza de la siguiente manera: Marco teórico, cuyo objetivo es desarrollar los conceptos de Educación y Plan de Mejoramiento. Luego, se da a conocer el contexto institucional. A continuación el Diagnóstico Institucional y el Análisis de Resultados. Por último, la propuesta del Plan de Mejoramiento. Es por lo anterior, que dicho esbozo, nos permitirá revisar argumentos para realizar un Marco Contextual y un Diagnóstico Institucional del establecimiento educacional, con el fin de proponer un Plan de Mejoramiento Educativo, contribuyendo en un “feedback” educativo entre los diferentes estamentos que componen la comunidad educativa, tomando en cuenta las áreas de Liderazgo, Gestión Pedagógica, Formación y Convivencia, y Gestión de Recursos, marco formativo integral. Con lo anterior expuesto, se invita a conocer el Plan de Mejoramiento Educativo propuesto para el Colegio Quellón.
dc.identifier.urihttps://repo.umc.cl/handle/umc/2145
dc.language.isoes
dc.publisherUniversidad Miguel de Cervantes. Magíster en Educación Mención Gestión de Calidad
dc.title“Diagnóstico Institucional y Plan de Mejoramiento”
dc.typeThesis
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