Elaboración De Instrumentos De Evaluación Diagnóstica, Para Medir Los Aprendizajes De Los (Las) Estudiantes Del Nb2 Y Nb6 De Enseñanza Básica, En Los Sectores De Educación Matemática Lenguaje Y Comunicación.

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dc.contributor.authorGodoy Ochoa Lorena Jacqueline
dc.contributor.authorGonzalez Gonzalez Romina Andrea
dc.contributor.authorOrellana Reyes Patricia Isabel
dc.date.accessioned2023-12-13T14:49:27Z
dc.date.available2023-12-13T14:49:27Z
dc.date.issued2012
dc.description.abstractLa afluencia de alumnado inmigrante a los centros educativos ha suscitado una nueva reflexión sobre todos los aspectos que conforman el proceso educativo. Siendo la evaluación un punto importante del mismo y teniendo en cuenta la presencia de diversas culturas, se hace necesaria la adopción de una serie de medidas y cambios organizativos El presente trabajo de grado II, tiene como objetivo implementar nuevos tipos de formatos de evaluación diagnóstica para proporcionar al docente una visión mucho más amplia y completa de la información obtenida a través de ellas, en relación a los aprendizajes adquiridos por los estudiantes, en cursos anteriores. Los instrumentos de evaluación diagnóstica aquí presentados, fueron aplicados a alumnos y alumnas de 4° y 8° básicos del Liceo Bicentenario Abdón Cifuentes, en los subsectores de Lenguaje y Matemática. Los resultados obtenidos mediantes estos instrumentos fueron analizados con objeto de instalar remediales a los aprendizajes no aprendidos por nuestros estudiantes y así poder mejorar el proceso de aprendizaje de cada uno de ellos, en los diferentes subsectores.
dc.identifier.urihttps://repo.umc.cl/handle/umc/664
dc.language.isoes
dc.publisherUniversidad Miguel de Cervantes. Magíster En Educación Mención Currículum Y Evaluación Basado En Competencias
dc.titleElaboración De Instrumentos De Evaluación Diagnóstica, Para Medir Los Aprendizajes De Los (Las) Estudiantes Del Nb2 Y Nb6 De Enseñanza Básica, En Los Sectores De Educación Matemática Lenguaje Y Comunicación.
dc.typeThesis
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