Diagnóstico Y Propuesta De Mejora De Las Áreas De La Formacion Basada En Competencias, El Liderazgo Pedagógico, La Gestión Curricular Y La Gestión De Recursos Del Colegio Simón Bolívar, De La Comuna Alto Hospicio, Región Tarapacá
| dc.contributor.author | Astudillo Cejas Rocio | |
| dc.date.accessioned | 2023-12-20T12:45:06Z | |
| dc.date.available | 2023-12-20T12:45:06Z | |
| dc.date.issued | 2023-05 | |
| dc.description.abstract | Al hablar de educación, nos enfrentamos a desafíos que, como institución debemos estar planteándonos constantemente, ya que los alumnos evolucionan a medida que el mundo lo hace, resulta primordial, por tanto, realizar permanentemente ajustes a los programas de trabajo y acciones que se realizan en cualquier establecimiento educativo. Este estudio se enmarca en el diagnóstico y propuesta de mejora de las áreas de formación basada en competencias, el liderazgo pedagógico, la gestión curricular y la gestión de recursos, a través de un instrumento aplicado en el Colegio Simón Bolívar, de la comuna deAlto Hospicio l región de Tarapacá. Esta investigación, tiene como objetivo el diagnóstico y la propuesta de mejora a dichas áreas, es importante la gestión educativa para la implementación de proyectos. Se asocia a la organización y desarrollo de un proyecto relacionado al ámbito de la educación. En otras palabras, la gestión educativa es el área destinada a planificar los proyectos pedagógicos y hacer todo lo posible para que dichos planteamientos sean exitosos, ya que la educación siempre se enfrenta a transformaciones profundas, siempre está sometida a la cambiante dinámica social y a las innovaciones tecnológicas. La gestión pedagógica y administrativa de las instituciones académicas en todos sus niveles, debe garantizar las demandas de eficiencia, equidad y calidad educativa. En una primera instancia, busca diagnosticar y brindar propuestas de mejoras en las cuatro áreas con trece criterios a considerar, cabe mencionar que los criterios están ajustado a la realidad del Colegio Simón Bolívar. Este análisis detallado permite, tomar decisiones que apunten a fortalecer las prácticas pedagógicas y desarrollar estrategias remediales que contribuyan a mejorar los resultados. El estudio se apoya en conceptos y aspectos literarios detallados en el marco teórico. Posteriormente, se espera que, con la recolección de datos y propuestas remediales, que posteriormente serán descritos, procesados y sistematizados, permitan conocer y modificar nuestra realidad, aprendiendo a ver y descubrir en la realidad lo que otros no han visto, buscando la mejora en la calidad de educación del colegio Simón Bolívar de la comuna de Alto hospicio. | |
| dc.identifier.uri | https://repo.umc.cl/handle/umc/828 | |
| dc.language.iso | es | |
| dc.publisher | Universidad Miguel de Cervantes. Magíster En Educación Mención Currículum Y Evaluación Basado En Competencias | |
| dc.title | Diagnóstico Y Propuesta De Mejora De Las Áreas De La Formacion Basada En Competencias, El Liderazgo Pedagógico, La Gestión Curricular Y La Gestión De Recursos Del Colegio Simón Bolívar, De La Comuna Alto Hospicio, Región Tarapacá | |
| dc.type | Thesis |