Gestión del Curriculum “Instrumentos de Evaluación”
Date
2020
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Publisher
Universidad Miguel de Cervantes. Magíster En Educación Mención Currículum Y Evaluación Basado En Competencias
Abstract
El presente trabajo de grado, es una investigación, que muestra una realidad
educativa, en este caso realizada en la Escuela Campos Deportivos de la ciudad
de Temuco, con dependencia municipal y en la cual se desarrollan actividades
de indagación en diferentes aspectos y aplicación de Evaluaciones a
estudiantes que forman parte de ella.
El trabajo se inició indagando sobre la historia del establecimiento. Seguido se
elaboran las evaluaciones diagnósticas en la asignatura de matemática para los
niveles de quinto y sexto año básico, a partir de los Objetivos de Aprendizaje
correspondientes al nivel directamente anterior a cada uno y de los cuales el
estudiantado que participa de esta investigación debía dar cuenta tras una
cobertura curricular en correspondencia.
Posteriormente y luego de la creación de la evaluación con su respectiva tabla
de especificaciones, se procede a aplicar los instrumentos en un universo total
de 138 estudiantes, de los cuales 70 corresponden al nivel quinto año básico y
68 a sexto año. Tras la aplicación y revisión de las Evaluaciones diagnósticas,
se realiza un análisis de resultados, de forma general y luego por ejes
matemáticos, sosteniendo como indicadores de logro los Estándares o Niveles
de Aprendizaje explicitados por la Agencia de Calidad de Educación chilena.
A partir de los análisis de resultados, se proponen planes remediales para cada
nivel, los que se basan en las proposiciones personales de quien lleva adelante
esta investigación.
Cabe hacer notar que todo el trabajo de campo, se sustenta en un marco teórico
actualizado que relaciona los conocimientos y habilidades requeridas en el
curriculum nacional y el sistema de evaluación que lo apoya.
Este proceso investigativo, busca contribuir a apoyar el trabajo empírico de los
profesionales que trabajan en el establecimiento, puntualmente en el área de
matemática, en los procesos evaluativos y planes remediales que ayuden a
facilitar sus prácticas profesionales en el ámbito de la Evaluación.