Levantamiento de nuevas prácticas del Trabajo Social en programa de apoyo socioemocional en tiempos de pandemia: Escuela Efraín Maldonado Torres de la comuna Isla de Maipo, Santiago de Chile año 2021.
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Date
2021-12
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Universidad Miguel de Cervantes. Escuela de Trabajo Social
Abstract
Debido al surgimiento de la pandemia global SARS-CoV-2 en el año 2020, nuestra
sociedad fue golpeada profundamente, principalmente impactando la salud física y
emocional de las personas, debido a la incertidumbre y el temor constante del
porvenir a nivel nacional e internacional por el vertiginoso crecimiento y
esparcimiento de esta enfermedad que cobro cifras impensadas y elevadas de
vida humanas. El cual significo un cambio radical en la rutina del día a día y en la
forma de socializar con el entorno, por lo cual se puede inferir un antes y un
después en la historia nacional y mundial (Universidad de Chile, 2021).
Bajo este complejo escenario las personas se ven cada día más sometidas al
estrés mental y emocional, tanto por sus trabajos como por el mantenimiento de
sus hogares y el malestar constante que padecen sus hijos.
A causa de esta nueva realidad, se genera un conjunto de nuevos padecimientos
psicológicos que generan dificultades y provocan alteraciones, como el estrés
psicosocial debido al aislamiento físico. Por lo tanto, los centros educacionales, las
niñas, niños y adolescentes (NNA) de nuestro país, ven cambios impetuosos tanto
en su formación académica como en su realidad de socialización con sus pares
(Scielo, 2021).
Sin distinción, el estado y las municipalidades se ven en el deber de gestionar y
mejorar recursos económicos y socioemocionales donde las familias han sido
fundamental para lograr una presunta equidad entre los estudiantes en cuanto a
conectividad, tanto en computadores como dispositivos con internet que les
permita conectarse a clases virtuales.