Diagnóstico Y Propuestas De Mejora De Las Áreas Formación Basada En Competencias, Liderazgo Pedagógico, Gestión Curricular Y Gestión De Recursos Del Liceo A-16 Eulogio Gordo Moneo, De La Comuna De Antofagasta, Región De Antofagasta

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dc.contributor.authorAguirre Zúñiga Susan
dc.date.accessioned2024-07-25T17:03:04Z
dc.date.available2024-07-25T17:03:04Z
dc.date.issued2024-03
dc.description.abstractEn un establecimiento educacional es necesario promover la generación de propuestas de mejora a partir de la implementación de un diagnóstico, considerando la formación basada en competencias, el liderazgo pedagógico, la gestión curricular y de recursos. La necesidad de este diagnóstico es imprescindible de aplicar en el Liceo Industrial A-16 Eulogio Gordo Moneo de Antofagasta, debido a sus resultados académicos. El objetivo del proceso educativo para el profesor y quienes son parte de este, es que, en todas sus etapas, al igual que para el estudiante, sea satisfactorio. Y como resultado sea exitoso. Al aplicar el instrumento se considera la cantidad de docentes, que son más de 100, por esta razón se elabora y aplica de forma on line, y con el fin de maximizar su alcance, se envía a través de los celulares. Su elaboración presenta diversos enunciados de prácticas establecidas por cada área, es decir, formación basada en competencias, liderazgo pedagógico, gestión curricular y gestión de recursos. Los resultados obtenidos en el establecimiento, en general son bajos si se considera la práctica de incorporar la evaluación y el perfeccionamiento permanente de sus procesos. Ofreciendo este resultado una clara oportunidad de mejora. Las propuestas de mejora, tanto para el perfeccionamiento como el acompañamiento docente en todas las etapas del proceso educativo, permitirán mejorar la formación, tanto del docente como del estudiante. Y como resultado final, una mejor y satisfactoria experiencia en el aula, tanto del docente como del estudiante. El Marco de la Buena Enseñanza (MBE), busca orientar el desempeño de todo docente, independientemente del nivel o asignatura que enseña, equivalen a los Estándares Pedagógicos que debe lograr todo futuro docente al egreso de su carrera, aunque con algunas variaciones en sus descriptores. Es por esta razón que la propuesta de mejora se basa en el MBE.
dc.identifier.urihttps://repo.umc.cl/handle/umc/5271
dc.language.isoes
dc.publisherUniversidad Miguel de Cervantes. Magister en Educación Mención Currìculum y Evaluación Basado en Competencias
dc.titleDiagnóstico Y Propuestas De Mejora De Las Áreas Formación Basada En Competencias, Liderazgo Pedagógico, Gestión Curricular Y Gestión De Recursos Del Liceo A-16 Eulogio Gordo Moneo, De La Comuna De Antofagasta, Región De Antofagasta
dc.typeThesis
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