Diagnóstico Institucional Y Plan De Mejoramiento Educativo “Colegio Teresa de Calcuta”

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dc.contributor.authorSan Juan Reyes, Penélope
dc.date.accessioned2024-03-11T19:19:32Z
dc.date.available2024-03-11T19:19:32Z
dc.date.issued2019-10
dc.description.abstractEl presente trabajo de Grado II está orientado a profundizar una herramienta fundamental para una organización, en este caso educacional, como es la Autoevaluación Institucional o Diagnóstico, que tiene como norte una mirada interior a la gestión que se realiza en un establecimiento y que permite, una vez analizada, enmendar el rumbo de la institución, a través de la creación de los Proyectos de Mejoramiento educativo, por ejemplo, o bien mejorar el PEI, los Planes y Programas u otra área deficiente. Este diagnóstico de la realidad Institucional, se llevó a cabo teniendo como referente teórico y orientador el Colegio “Teresa de Calcuta” de Ovalle. El cuál, a través de la modalidad Jornada Escolar Completa (JEC) atiende a los niveles de Enseñanza de Básica y Media. Dentro de los marcos generales que establece la Educación Chilena, se fundamenta el Proyecto Educativo, en el hecho de que la Educación es un proceso dinámico, sujeto a cambios constantes y que tiene como objetivo fundamental conducir a los estudiantes hacia la realización de su proyecto de vida personal.
dc.identifier.urihttps://repo.umc.cl/handle/umc/2681
dc.language.isoes
dc.publisherUniversidad Miguel de Cervantes: Magíster En Educación Mención Gestión de Calidad
dc.titleDiagnóstico Institucional Y Plan De Mejoramiento Educativo “Colegio Teresa de Calcuta”
dc.typeThesis
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