Diagnóstico Y Propuestas De Mejora De Las Áreas De La Formación Basada En Competencia, El Liderazgo Pedagógico, La Gestión Curricular Y La Gestión De Recursos Del Liceo Deportivo Técnico Profesional Elena Duvauchelle Cabezon, De La Comuna De Iquique Región De Tarapacá.
Date
2023-01
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Universidad Miguel de Cervantes. Trabajo Final Para Obtener El Grado De Magíster Profesional En Educación Mención Currículum Y Evaluación Basada En Competencias
Abstract
El Diagnóstico Institucional como parte del plan de mejoramiento, requiere de un proceso
sistematizado y objetivo, el presente trabajo abarca las diversas dimensiones de la
gestión escolar del centro educativo Liceo Deportivo Técnico Profesional Elena
Duvauchelle Cabezón, se recoge información por medio de la ficha técnica para su
interpretación y análisis.
El propósito del trabajo de grado es reflexionar a través de un análisis exhaustivo
basado en la información que se recoge del instrumento que muestran las áreas o
dimensiones definidas dentro del marco legal vigente. La Ley SEP tiene relación directa
con el plan de mejoramiento, estos aspectos legislativos establecen el sistema de
gestión escolar y determinan diversas áreas de gestión.
El marco teórico se basa en las áreas definidas por la institución formadora incorporando
la formación basada en competencias, liderazgo pedagógico en conjunto con el área de
gestión curricular y gestión de recursos con sus respectivos descriptores ajustados a la
normativa vigente y necesidades del siglo XXI.
El marco contextual describe antecedentes del Liceo, referidos a aspectos geográficos,
históricos, socioeconómicos, culturales y académicos.
La ejecución del diagnóstico se realiza a través de Fichas Técnicas para recoger
información presenta en tablas que permitan interpretarla y analizarla de manera
cuantitativa y cualitativa, los indicadores se basan en los estándares de desempeño de
la gestión de calidad para la educación. Es aplicada a un grupo de profesionales que
pertenece al ampliado en un clima de confianza resguardando el anonimato para la
objetividad de sus respuestas.
Esta investigación concluye con propuestas de acciones que apunten a la mejora de las
áreas deficitarias de la gestión escolar, que repercutan positivamente en los
aprendizajes de los estudiantes, considerando el contexto actual post pandemia.