Diagnóstico Y Propuestas De Mejora De Las Áreas De Formación Basada En Competencias, Liderazgo Pedagógico, Gestión Curricular Y Gestión De Recursos Del Colegio Las Rocas, Comuna De Antofagasta, Región De Antofagasta
Date
2025-03
Authors
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Publisher
Universidad Miguel de Cervantes: Magíster Profesional en Educación, mención Currículum y Evaluación Basado en Competencias
Abstract
El diagnóstico de las diversas áreas de un establecimiento educativo es una herramienta
fundamental para conocer y reflexionar sobre sus prácticas pedagógicas y de gestión. En el
contexto de una comunidad educativa vulnerable, con bajos resultados en áreas clave, este
proceso se convierte en una oportunidad valiosa para replantear y ajustar las estrategias que
guían el aprendizaje de los estudiantes, siempre con el objetivo de lograr una mejora sustantiva
en su desarrollo académico y personal.
El propósito de este trabajo es presentar un análisis reflexivo sobre las prácticas
educativas de la institución, basado en la perspectiva de su cuerpo docente. A través de este
diagnóstico, se buscan identificar acciones concretas que permitan un proceso de mejora
continua, con la meta de generar un impacto directo en los resultados de enseñanza-
aprendizaje de los estudiantes, especialmente aquellos más afectados por las brechas
educativas.
El trabajo se estructura inicialmente en un marco teórico y contextual que ofrece al lector
una comprensión profunda tanto del contexto socioeducativo de la escuela como de los
desafíos propios que enfrenta. En este sentido, se considerará la literatura existente sobre los
procesos educativos en contextos vulnerables, además de una descripción detallada de las
características específicas del establecimiento. Esto permitirá una mejor interpretación de los
resultados obtenidos en el diagnóstico.
Seguido de esta introducción, se presenta el diseño y aplicación del instrumento de
diagnóstico enfocado en áreas clave como el liderazgo pedagógico, la gestión curricular y la
gestión de recursos. A partir de los datos obtenidos, se realiza un análisis detallado de los
resultados, con especial atención a las debilidades más marcadas, pero también identificando
fortalezas que podrían ser potenciadas. Las propuestas de mejora están orientadas
principalmente a superar los desafíos detectados, con el fin de transformar los puntos débiles
en oportunidades de aprendizaje y crecimiento institucional.
Por último, se presenta la conclusión, que resume los aspectos más relevantes del
diagnóstico, evalúa el impacto del proceso realizado y plantea las proyecciones para los5
próximos pasos en la comunidad educativa. Este trabajo busca ser un aporte significativo para
el establecimiento, en su camino hacia la mejora educativa y el fortalecimiento de sus
resultados a largo plazo