Elaboración de instrumentos de evaluación para pre-grado en pedagogía en matemáticas y pedagogía en biología.
Date
2020
Authors
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Publisher
Universidad Miguel de Cervantes. Magister En Educación Mención Currículum y Evaluación basado en Competencias.
Abstract
RESUMEN
La presente investigación establece un análisis descriptivo de los niveles de logros
de los resultados de aprendizaje de los estudiantes de Pedagogía en Biología y
Pedagogía en Matemática durante su formación inicial en el primer año lectivo en
su formación pedagógica en la Universidad de La Serena, en la asignatura de
Socioantropología Educacional durante el primer semestre del año 2020.
Dicho análisis se realizó mediante la aplicación de dos instrumentos evaluativos
para cada una de las pedagogías seleccionadas. Para la recopilación de
información, se confeccionó una rúbrica analítica de los instrumentos evaluativos y
así valorar el nivel de logro de los resultados de aprendizaje de los estudiantes. Esta
información nos permitió analizar el porcentaje de logro de los resultados de
aprendizaje, las debilidades y fortalezas del proceso de enseñanza y aprendizajes,
para posteriormente establecer los remediales respectivo a dicho proceso
educativo.
SUMMARY
This research establishes a descriptive analysis of the levels of achievement of the
learning results of the students of Pedagogy in Biology and Pedagogy in
Mathematics during their initial training in the first school year in their pedagogical
training at the University of La Serena, in the Educational Socioanthropology course
during the first semester of 2020.
Said analysis was carried out by applying two evaluative instruments for each of the
selected pedagogies. For the collection of information, an analytical rubric of the
evaluative instruments was prepared and thus assess the level of achievement of
the students' learning results. This information allowed us to analyze the percentage
of achievement of the learning results, the weaknesses and strengths of the teaching
and learning process, to later establish the remedies for said educational process.