Diagnóstico Institucional Y Plan De Mejoramiento Educativo Liceo Polivalente Los Guindos
Date
2018-10
Authors
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Publisher
Universidad Miguel de Cervantes: Magíster En Educación Mención Gestión de Calidad
Abstract
Como metodología de la investigación se denomina el conjunto de
procedimientos y técnicas que se aplican de manera ordenada y sistemática
en la realización de un estudio.
En este proceso de investigación, la metodología es una de las etapas en
que se divide la realización de esta tesis. En ella, decidí el conjunto de
técnicas y métodos que emplearé para llevar a cabo las tareas vinculadas al
diagnóstico institucional y al PME.
De esta manera, la metodología de investigación elegida es la que va a
determinar la manera en que recabé, ordené y analicé los datos obtenidos, la
documentación recopilada y las entrevistas efectuadas a nivel de Liceo.
La función de estos procesos metodológicos es darle validez y rigor
científico a los resultados obtenidos en el proceso de estudio y análisis.
Para realizar este trabajo como parte de la metodología a usar , me referí a:
- investigación cuantitativa en la cual me hice valer de datos cuantificables,
a los cuales accedí por medio de observaciones y mediciones. Para el
análisis de datos, la metodología cuantitativa procede mediante cálculos
estadísticos, identificación de variables y patrones constantes, a partir de los
cuales elaboré los resultados y las conclusiones de este trabajo.
- metodología cualitativa, debido a que habían materias y temas que no
podían ser cuantificados, es decir, que no pueden ser trasladados a datos
numéricos. Los datos, en este sentido, se obtienen a partir de la observación
directa, a través de entrevistas, investigación y análisis. De allí que la
metodología cualitativa aplique procedimientos interpretativos y analíticos para
el abordaje de su objeto de estudio. Como tal, es el tipo de metodología más
usual en los campos de las ciencias sociales y humanísticas.
- Las visitas a diversas dependencias del Liceo, y entrevistas personales a
diversos miembros del Liceo, como ser:
• Director
• Jefe de Carrera
• UTP
• Encargado del CRA
• Docentes técnicos y de asignaturas áreas básicas
• Ex alumnos (2), miembros Fundación Guindana.
Asistentes de la educación, apoderados, representantes de empresas
y lógicamente los estudiantes del Liceo.Recorrido por el establecimiento.
Se visitaron todas las instalaciones y dependencias del Liceo; biblioteca,
sala de informática, laboratorio, salas de clases, etc. Además se visito el
predio completo incluyendo la granja educativa, invernaderos, sala de
vinificación, internado y sus dependencias.
- Revisión de documentos.
En este ámbito se revisaron los contratos de trabajo, certificaciones de
docentes, directivos y personal de apoyo, CV de docentes y directivos, libros
de clases, horarios de clases, planificaciones, reglamentos de titulación y
prácticas profesionales, estadísticas de alumnos en práctica, convenios con
empresas, actas de reuniones, evaluaciones de prácticas, bitácoras de uso del
CRA y sala de informática, inventarios de materiales, de herramientas, de
equipos.
Es muy importante destacar la buena disposición y acogida por parte de la
dirección, docentes técnicos, docentes de aula y especialidad, en general
todos los entrevistados, que facilitaron la información requerida