Diagnóstico Institucional Y Plan De Mejoramiento Educativo De La Escuela Esperanza De La Comuna De San Clemente, Región Del Maule.
Date
2025
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Publisher
Universidad Miguel de Cervantes: Educación Mención Gestión de Calidad
Abstract
En el siguiente trabajo de grado, se detalla en el Marco Teórico una síntesis, con
correlación histórica, sus fortalezas y/o debilidades y una propuesta de plan de
mejoramiento, además de la bibliografía analizada para sustentar el presente
trabajo, estrechamente relacionada con nuestro establecimiento educacional, que
nos ha permitido diseñar las principales estrategias de “Mejora Educativa”,
consideradas para el diseño del Plan de Mejoramiento Educativo, en adelante PME,
de nuestra Escuela Esperanza. Además, en el Marco Contextual del
establecimiento educacional Escuela Esperanza, se realiza una descripción de su
contexto histórico, parte de su historia y su funcionamiento, entre otros importantes
aspectos. Posteriormente, se realiza un Diagnóstico Institucional atendiendo sus
respectivas necesidades detectadas luego de la evaluación institucional,
considerando cuatro dimensiones, a saber: Gestión Pedagógica; Liderazgo;
Convivencia Escolar; Gestión de Recursos. Todo lo anterior, se realizó
considerando los Estándares Indicativos de Desempeño para los Establecimientos
Educacionales y sus Sostenedores, propuestos por el Ministerio de Educación, en
adelante, Mineduc. Seguido de lo mencionado, se realiza un análisis descriptivo de
los resultados obtenidos, evidenciándose claramente, las fortalezas y/o debilidades
mostradas por la Escuela Esperanza, a partir del Diagnóstico realizado.
Para finalizar, se realizará el planteamiento de las estrategias a desarrollar
propuestas en el Plan de Mejoramiento Escolar, donde será preciso diseñar,
planificar, ejecutar y evaluar las acciones en las dimensiones que se han priorizado
de acuerdo con los resultados del Diagnóstico.