Elaboración De Instrumentos De Evaluación Diagnóstica, Para Medir Los Aprendizajes De Los (Las) Estudiantes De Cuarto Y Octavo Básico De Enseñanza Básica, En Las Asignaturas De Matemática Y Lenguaje Y Comunicación Escuela Presidente Balmaceda D-48 De Calama

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dc.contributor.authorGodoy Galleguillos Paulina Ninosca
dc.date.accessioned2023-11-21T22:05:59Z
dc.date.available2023-11-21T22:05:59Z
dc.date.issued2017
dc.description.abstractEl propósito de la evaluación diagnóstica es la obtención de información sobre la situación de los alumnos y alumnas, en cuanto a saberes y capacidades que se consideran necesarios para iniciar con éxito nuevos procesos de aprendizaje. Es por eso que este trabajo está enfocado en la Elaboración de un instrumento evaluativo para medir los aprendizajes de los estudiantes de cuarto y octavo básico. La metodología aplicada en este trabajo es activo participativo. Los objetivos de este trabajo son los siguientes: Diseñar o crear instrumentos apropiados para medir los aprendizajes de a las asignaturas de Lenguaje y Comunicación, Lengua y Literatura y Matemática en los cuartos y octavos básicos. Aplicar en el contexto escolar Escuela Presidente Balmaceda D-48 los instrumentos, previamente validados y confiables. Analizar los datos cualitativos y/o cuantitativos obtenidos de las herramientas aplicadas. Presentar propuestas remediales de acuerdo a los resultados obtenidos en la aplicación de los instrumentos. El instrumento creado para medir los aprendizajes fue una Evaluación Formativa centrada en los Objetivos de Aprendizajes, Ejes y Habilidades presentes en las Bases Curriculares, Programas de Estudio y Plan de Mejoramiento Educativo entregados por el Mineduc. Para recoger la información se realizó una revisión de las evaluaciones de los alumnos y alumnas según las habilidades y ejes temáticos, después se ingresaron los resultados en una hoja de cálculo donde se observaron los resultados más deficientes para diseñar las propuestas remediales de acuerdo a ellos.
dc.identifier.urihttps://repo.umc.cl/handle/umc/210
dc.language.isoes
dc.publisherUniversidad Miguel de Cervantes. Magíster En Educación Mención Currículum Y Evaluación Basado En Competencias
dc.titleElaboración De Instrumentos De Evaluación Diagnóstica, Para Medir Los Aprendizajes De Los (Las) Estudiantes De Cuarto Y Octavo Básico De Enseñanza Básica, En Las Asignaturas De Matemática Y Lenguaje Y Comunicación Escuela Presidente Balmaceda D-48 De Calama
dc.typeThesis
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