Diagnóstico Institucional Y Plan De Mejoramiento Educativo del colegio artístico Nicanor Parra

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dc.contributor.authorGómez Mora Claudia Andrea
dc.date.accessioned2024-08-27T21:08:00Z
dc.date.available2024-08-27T21:08:00Z
dc.date.issued2016-08
dc.description.abstractPara los establecimientos educacionales, los procesos de mejoramiento continuo, significan avanzar hacia la instalación, mejoramiento, consolidación y articulación de prácticas institucionales y pedagógicas y procesos de calidad, que forman parte de las áreas y dimensiones de la gestión institucional, lo que posibilitará lograr que los aprendizajes de todos los estudiantes mejoren constantemente. Para avanzar en el desarrollo de prácticas y procesos de calidad, es necesario que los establecimientos educacionales transiten por un “ciclo anual de mejoramiento continuo”, entendido este, como un conjunto de etapas y procesos articulados de manera progresiva y coherente, mediante una planificación estratégica. Este ciclo comienza con una etapa de diagnóstico institucional, que implica un análisis de los resultados institucionales y una evaluación del nivel de calidad de las prácticas institucionales y pedagógicas. Continúa con la planificación e implementación de una propuesta de mejoramiento que contiene metas, objetivos, indicadores de seguimiento y acciones. Este ciclo culmina con un proceso de evaluación en que la comunidad educativa valora lo alcanzado y proyecta nuevos desafíos para el año siguiente.
dc.identifier.urihttps://repo.umc.cl/handle/umc/6356
dc.language.isoes
dc.publisherUniversidad Miguel de Cervantes. Magíster En Educación Mención Gestión Pedagógica Y Curricular Para Jefes De Unidad Técnico Pedagógica
dc.titleDiagnóstico Institucional Y Plan De Mejoramiento Educativo del colegio artístico Nicanor Parra
dc.typeThesis
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