Diagnóstico Y Propuestas De Mejora De Las Áreas De Formación Basada En Competencias, El Liderazgo Pedagógico, La Gestión Curricular Y La Gestión De Recursos De La Escuela Especial Kantaturu De La Comuna De Arica, Región Xv Arica Y Parinacota.
Date
2023-08
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Universidad Miguel de Cervantes. Trabajo Final Para Obtener El Grado De Magíster Profesional En Educación Mención Currículum Y Evaluación Basada En Competencias
Abstract
El siguiente estudio tiene como objetivo obtener un diagnóstico y presentar propuestas,
por medio del diseño y aplicación de un instrumento a nivel mesocurricular, de la escuela
especial Kantaturu de la comuna de Arica, región XV Arica y Parinacota. Se plantea un
marco teórico sustentado en el presente trabajo
Se contextualizo el establecimiento donde fue aplicado el instrumento, un
establecimiento que recibe a 93 estudiantes con necesidades educativas especiales
permanentes, de 4 a 24 años, con discapacidad intelectual de moderado a severo, donde
un poco más del 70 % son alumnos prioritarios, provienen de la zona urbana, con familia
extensa que habitan en la zona rural (valles) con un 46% de ascendencia aymara.
El instrumento que permitió diagnosticar las áreas de la formación basada en
competencias, el liderazgo pedagógico, la gestión curricular y de recursos, a nivel del
establecimiento educacional. Se utilizaron una serie de criterios para cada una de las
áreas.
Se presentarán una serie de gráficos por área y dimensión con su respectivo análisis y/o
interpretación de resultados, los cuales llevaron a plantear propuestas de mejora, las que
están directamente relacionadas con las principales debilidades tratando de mejorarlas
o con las fortalezas para mantenerlas. Estas propuestas incluyen objetivo y acciones a
realizar.