Diagnóstico Institucional Y Plan De Mejoramiento Educativo Liceo Roberto Humeres, San Felipe

Simple item page
dc.contributor.authorGuerra Pimentel, Anamaría
dc.contributor.authorSepúlveda Gómez, Jorge
dc.date.accessioned2024-08-21T19:58:06Z
dc.date.available2024-08-21T19:58:06Z
dc.date.issued2012
dc.description.abstractEn la actualidad el eje de las políticas educacionales está centrado en el fortalecimiento de la Calidad de la Educación. En este contexto el trabajo de grado II se ha centrado en el Sistema de Aseguramiento de la Calidad de la Gestión Escolar (SACGE), en el que se abordarán tres núcleos temáticos aplicados a la realidad de un establecimiento dependiente del DAEM de San Felipe que son: 1. Diagnóstico de la situación inicial del liceo Dr. Roberto Humeres Oyaneder, en cuanto a las áreas de gestión Institucional. 2. Análisis de los resultados del Diagnóstico 3. Elaboración de un Plan Estratégico. (Plan de Mejoramiento Educativo) para el liceo. Teniendo en cuenta que para la realización del Plan de Mejoramiento resulta absolutamente necesaria la realización de un Diagnostico Institucional, se ha invitado a la dirección, al equipo de gestión, docentes y asistentes de la educación del Liceo Roberto Humeres de San Felipe a incorporarse en un Proceso de Autoevaluación Institucional, con el propósito obtener un diagnóstico que permita determinar el nivel de efectividad de las prácticas de gestión que del Liceo, explicándoles que se trata de conocer y analizar las prácticas que realizan cotidianamente, con el objeto de identificar ámbitos que pueden ser priorizados como oportunidades para el mejoramiento de su gestión. De esta forma con la colaboración y aceptación de los equipos de Gestión Directiva y Técnica, de los docentes y asistentes de la educación del Liceo Roberto Humeres, dependiente de la Dirección de Administración de Educación 3 Municipal de San Felipe, ubicado en pleno centro de la ciudad, se procedió a aplicar el Diagnóstico Institucional, en las áreas de Liderazgo, Gestión Curricular, Convivencia Escolar y Recursos, con el objeto de evaluar en conjunto el nivel de Gestión Institucional en las cuatro áreas de proceso. Previamente a la aplicación de la Guía de Autoevaluación, se procedió a leer comprensivamente el instrumento, para entender conceptos tales como, Prácticas, Áreas, Dimensiones, Elementos de Gestión, Contenidos Relevantes, Evidencias, Medios de Verificación, Despliegue de éstos, para facilitar su implementación y que pudieran tener claridad de cómo redactar las evidencias, los niveles de evaluación de las prácticas que se describirían y de sus resultados. Posteriormente, constituimos los equipos de trabajo, asignándole a cada uno responsabilidades acotadas, los que fueron liderados por la Directora, Inspector General y Jefa Técnica según el área de proceso afín a su función. Luego socializamos entre ellos las evidencias elaboradas por cada equipo, con el objeto de que todos los participantes pudieran tener una visión global de la gestión institucional del Liceo. Por último en función de los resultados obtenidos del análisis y evaluación de las prácticas de la gestión institucional, se procedió a elaborar un Plan de Mejoramiento Educativo que permita mejorar las prácticas institucionales en aquellas áreas de proceso que presenten mayores debilidades.
dc.identifier.urihttps://repo.umc.cl/handle/umc/6123
dc.language.isoes
dc.publisherUniversidad Miguel de Cervantes. Magíster en Educación Mención Gestión de Calidad
dc.titleDiagnóstico Institucional Y Plan De Mejoramiento Educativo Liceo Roberto Humeres, San Felipe
dc.typeThesis
Files
Original bundle
Now showing 1 - 1 of 1
Thumbnail Image
Name:
Trabajo de Grado 2 Ana María Guerra - Jorge Sepúlveda G..pdf
Size:
295.26 KB
Format:
Adobe Portable Document Format
Download
License bundle
Now showing 1 - 1 of 1
No Thumbnail Available
Name:
license.txt
Size:
1.71 KB
Format:
Item-specific license agreed to upon submission
Description:
Download
Collections
Trabajos de Grado